刚刚听过了笑来老师的写作课程，虽然花费了将近5个小时的时间，但是这五个小时或许是出生以来第一次真正学习写作，这次的课程对于我自身的认知刷新来说是极为重要的，比一缕清泉对将要渴死的人的重要性还要重要。
还记得上小学的时候，每天放学，老师布置一个作业——写日记，我每天回去扎耳挠腮的趴在桌子上，就是写不出来，尽管那时候老师只是让记录一些生活中的琐事。
上了初中，开始真正的写作文，我那敬爱的语文老师经常给我低分，无可奈何的我经常为了高分，在第一自然段和最后一段，总是套用相同的模板，当然这个模板是我背下来的。
高中的时候，语文作文永远也是平均分之下吧，我记得老师从来不教怎么写作吧，当然，我现在认为他们实质上也不会写作。
说起大学，有点幸运了，从来不写作文的我，竟然获得征文大赛一等奖，当时是因为班级里没人愿意写，采取的轮班制度，排班到了我的头上，班长大约在中午时候告诉我，晚上要交稿了，火烧眉毛的我一口气在电脑上打了一个小时字，最后就那样应付交差了，呵呵，还得奖了。现在印有我文章的校报还在我收藏夹里留的呢！
20多年就这么过去了，可惜到现在为止从来都没有思考过写作的定义或者本质是什么？写作是为了什么？怎么样能够写出好文章。当然也从来没有老师讲清楚过文章到底该怎么样写。
这二十年是这么过来的，小学写作是为了交作业，初中写作是为了得高分，高中写作是为了考大学，大学写作是为了交差。
李笑来老师这次的课程寄予了我以下三个认知，请听我娓娓道来
第一，什么是写作？
第二，写作的目的是什么？
第三，如何积累写出好文章？
1，写作的定义是什么？
“对输入处理后的输出”
这里包含了三个要素，相信这样定义。我们就能够解释为什么大多数人不能写好文章的原因了，
输入不多，处理基本没有，输出就更加谈不了了。
当我们定义清楚写作以后要写出好文章，方法论就有了，
好文章=高质量的输入+高质量的处理+输出
2，写作的目标是什么？
很多人误以为写作的目的是说自己想说的，谈自己想谈的，其实不是的，写作的目标是沟通，让别人明白他以前不明白的问题，让别人体会到以前体会不到东西。
当我们把写作目标定义清楚之后我们会发现，所谓的一些修辞，或者说文章结构，仅仅是为了使得沟通更为顺畅，说理更加有据。
3，如何积累写出好文章
不断收集以下两个法宝
第一，好的类比
第二，不同的理论
