［别样生活，万卷书万里路］2018年7月17日，连续1000天阅读日志第319篇。
昨晚，少见地熬夜读书了。
暑假生活是相当有规律的：早上和上午看书，下午写文。晚上，让高度紧张了一天的大脑放松休息，去操场运动一个半小时的样子。回家洗澡后又开始看书。大约十点半关灯休整。
昨晚，上床后照例看书到十点半。准备关灯时，顺便拿起枕头边另一本由世界著名哲学家、心理学家弗洛姆先生所著经典巨著《人类的破坏性剖析》（此前我曾阅读过此书其中一个章节）一书，随手翻到其中一页读起来。这一开始，视线就没法离开。我贪婪地一行行阅读着，忘记了时间的流逝。最后，来不及看时间是几点，就在疲倦到极点时倒头便睡。
而今天早上，因着这本书的呼唤，我竟又在五点多早早醒来了。
有个论断在我心里越来越清晰：从我和雅贝贝的阅读史中，我突然对于读书为什么要读经典有了极为深刻的体悟。
《人类的破坏性剖析》这本书是100多年的心理学发展史上被视为除去始祖弗洛伊德外，排名第二的心理学大师弗洛姆先生（1900年-1980年）于1973年出版的。至今已出版45年，大师本人也离世38年。作为一代心理和哲学大师的著作，此书，一直是许多人的案头佳作，广受好评。故，从经典的两个要素（一是时间检验，二是读者检验）来看，此书都毫无疑问堪称经典。
那读这本书时，是什么方面让我如此被吸引呢？或曰，如果以此书为例，可以让我们看到经典的魅力在于哪些方面？
首先，经典是一系列概念的提出。这些概念，要不是对原本普通的内涵解析更透彻，分类更明晰，要不就是完全的创新。
比如，对于"侵犯"这样一个日常生活中的普通词语，弗洛姆先生有自己独特的解释。他把"侵犯"区分为两种：一种是生存适应的侵犯；还有一种是人类的破坏性侵犯。他把"自恋"分为"个体自恋"和"团体自恋""。他断言，团体自恋甚至比个体自恋的感觉更强烈，"团体自恋是人类侵犯最重要的原因之一。"
其次，经典必定处处有新的判断和推理让你"有如当头一棒"喝，让你瞬间有如醍醐灌顶，对生活中的某些事件突然明白顿悟过来。你感觉自己的知识深化，智慧增加。
比如弗洛姆把刺激分为两种："单纯刺激"与"启发性刺激"。一本小说、一首诗、一个观念、一首音乐、一个所爱的人等给予我们的刺激是"启发性刺激"。"越是反射性的刺激，越需要在强度和（或）种类上常常变换；越是启发性的刺激，刺激性维持得越长久，在强度与内容上越不需要变换。"他还说"有创造性的人是从来不会无趣的，要找到适当的刺激也没有困难。而非创造性的、内在被动的人，即使表面上不觉得无趣，内里却一直是无趣的。"哈哈，这个理论终于让我明白了，我为何越来越能日复一日待在书房，日复一日不再喜欢逛街买衣服打麻将吃喝玩乐等，原来，阅读和写作这种创造性的工作带来的刺激是"启发性刺激"啊！
"这些杀人事件的动机似乎不是恨，而是不能忍受的无趣感和无能感。……杀，可以让他觉得自己存在，让他觉得毕竟还可以在另一个人身上产生效力。"哎，正好这几天准备写一篇关于我的老家几年前的一个案例：俩高中生9天杀7人中这俩青少年的作案心理。读到这一段，似乎有如醍醐灌顶，瞬间我就觉得完全说中了这个事件的要害。
他的一个个论断让我心悦诚服：
"人不仅在生理上必须生存，在心理上也必须生存：他必须在心理上保持一定的平衡，否则就会丧失行为能力。"
"人不仅需要定向架构，而且需要献身的对象。……不管这些献身的对象是什么——价值、理想、祖先、父母、土地、国家、阶级、宗教……"
"人与人有一个明显的共同点：他们都是贪得无厌的，因此永远不会满足。贪婪是人类最强的一种激情……这种激情是精神状况不良的症候，表现出内在的空虚与缺乏自我中心。它是一种病理现象，表现出人格的发展没有完成。"
"人的独特之处在于，他可以被屠杀冲动与折磨冲动驱使，而这样做的时候会觉得欲望得逞；他是唯一没有缘由而杀害和毁灭同类的动物……"
"我们可以这样定义’人’：在进化历程中，本能决定力达到最低量而大脑发展达到最高量时，所出现的一种灵长类。"
要使人自己实现内部合一，第一种方法是充分地发展人的爱与理性。而"另一个解决办法，是与自己的社会角色认同，让自己毫无感觉，把自己贬低成一个东西，以此丧失自己。"
这就是经典的第二个特征：每一句话都意蕴深刻，让人可以无穷回味，并从中受到深刻启迪。
第三，经典会越读越深入，越读越明白更多。每一次读，都会有新的收获和体会。完全不同于那些垃圾书或快餐文化的作品。
而且，无数次的品读这些经典后，读者会被经典作品重塑，同化。这，才是经典最重要的社会作用。
比如某些网络小说，读完第一遍之后，你再也没有兴趣去读第二遍。但经典则完全不同。这方面，我看着我小孩读世界最畅销的经典儿童小说《长袜子皮皮》，有深刻体会。这部小说，她大约是四岁读起，现在她八岁多了，依然常常读得哈哈大笑。她听过这个故事起码100遍以上。孩子是不会作假的，如果不喜欢，不是每次读都有收获，她绝对不会这样数年来无数次重温。
不仅于此，她现在还时常睡觉时，让这本书放在枕头边。她小时候受伤时，总会对我说：妈妈，你给我读长袜子皮皮吧，听着皮皮的故事，我就不觉得疼了。她人生最大的梦想，是找到皮皮，和她做朋友。
这部经典的小说，不仅带给我雅贝贝无数的欢乐，更塑造了她的性格：此前，她是非常内敛、封闭的，不爱表达的。自从迷上这个小说，主人公那种自由自在、无所不能、极端开放和热烈、热情洋溢的个性和处事风格深深打在我小孩的烙印里，她让我称呼她为"雅皮皮"（因我女儿的小名是雅雅）。她越来越跟主人公具有相似的个性，她崇拜她，效仿她，以她为自己的榜样。
可以说，今日雅雅开朗、灵动、活泼、爱好交朋友的个性，有一半的功劳来自于《长袜子皮皮》以及其他一些比如《不一样的卡梅拉》里那只有理想有志向的特立独行的小鸡、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《西顿动物记》里那些温情有爱的小动物等经典故事里的角色，而不是我这个妈妈。
而昨日我提到的电影《朗读者》里，男主人公给女主朗读的作品，全是经典文学名著。所以，他们通过共读经典建立起来的不伦之恋，才那般深刻地影响了他们的一生。至于《活着》《兄弟》《许三观卖血记》等书的作者余华更尝有言：他读书，非读出版过三十年以上的，去世五十年以上的作者的书不可！
这就是经典的作用。所以说，读上100本普通的书，也不如读一本真正的经典带给我们更多收获！
这也充分说明了，我们为什么要读经典！
所以，各位家长、老师，虽说开卷有益是不错的。但，每本书带给孩子的作用是完全不一样的。故而，我们在给孩子选择书的时候，谨记是否经典是我们必须首要考虑的目标！毕竟，我，即我所读；你，即你所读；一张白纸似的孩子，更是他所读书籍的集合体！
经典引领我们前行，经典塑造我们的品性。让我们都来品读经典吧！
