如何带好一年级

希望可以帮到现在正在一年级带班的你。

刚入职的老师很有可能会被学校安排教一年级，初为新班主任，要了解班主任的工作常规，分清哪些是马上必须解决的，哪些是需要长线作战的……千头万绪，不知从何入手？

况且面对一群刚从幼儿园毕业成为一名小学生的孩子，如何在短时间内树立规则，让他们尽快适应小学生的角色，让整个班级尽快步入正常的教学轨道呢？在此，小编给新班主任提供了一些一年级带班攻略，助力新班主任快速成长。

攻略一：记住一年级带班两大原则

原则一：一定要保证安全！安全！！安全！！！

只要学生一进校门，安全问题至关重要！一年级上学期的时候有一个学生进校门总是蹦蹦跳跳的，说了也不听，有摔到嘴角，也有摔破过膝盖······也有在洗手间划破了大腿的！所以每天都要向孩子们强调安全啊。

原则二：重抓习惯，生活习惯、学习习惯、行为习惯等等，落到实处。

一年级学生“好习惯”最全攻略

培养良好学习习惯：

1.做好课前准备工作；

2.听到上课铃声就静息的习惯；

3.上课倾听的习惯；

4.上课发言的习惯；

5.做事情精力集中的习惯；

6.正确的读书写字姿势；

7.培养孩子课前预习的习惯；

8.培养孩子课后复习的习惯；

9.培养孩子认真高效完成作业的习惯；

10.喜欢阅读，爱护书本的习惯；

11.思考的习惯；

12.训练孩子做事情有计划、有条理的习惯。

养成良好的行为习惯：

1.养成有礼貌的习惯；

2.养成爱卫生的习惯；

3.养成勤劳的习惯；

4.动手实践的习惯；

5.合理安排作息时间习惯；

6.养成运动的习惯；

7.养成文明守纪，确保安全的习惯。

攻略二：做好一年级带班准备

1.工具准备：田字格和拼音格的教学贴、小红花、小奖状、小礼物（不要是吃的，铅笔橡皮就行了）、空的座位表4张，标签贴、盖章（某宝很多，搜“奖励盖章”）、学生名单（个人不是很建议带小蜜蜂，因为有时候发起脾气来，音量不好控制，对学生的耳膜不好）

2.新生见面会的时候，建好班群，用A4纸打印几张二维码贴在班级墙上，家长入群，还要打印你的姓名、电话一并粘贴好，免得一个个再问，建群也要强调好规矩，以下是一个参考。

103班家长群公约

各位家长：

大家好！为方便大家及时了解孩子在校表现，知晓孩子学习情况，交流教育教学经验，搭建教师家长交流平台，我们构建班级家长群，为更好发挥班级群的正能量作用，我们制定如下公约，请各位群成员共同遵守：

一、进群后第一件事情就是把群昵称进行修改，格式为：学生姓名+爸爸（或者妈妈）

二、群成员不发与学生教育无关的信息；不发涉及人身攻击的内容；不发涉及谣言，病毒的链接；不发负面消息以及影响教育教学负面事件链接；不发群红包、集赞、拉票、募捐等活动链接。

三、非公共性信息，不得在群内发布，防止信息泛滥，重要信息被淹没。

四、群成员群内交流请使用礼貌用语，不盲目攀比，不炫富，不吐槽有损孩子身心健康的内容，请积极发挥正能量，可以推荐优质学习资源或好文章。

五、群内发言要言简意赅，严禁在群内争吵！

六、为不影响群内家长及老师的正常生活，能个别询问的问题一律不在群内聊。

七、老师发布信息后，需认真看清内容，如果没有特别要求大家回复“收到”，就不必回复，以免刷屏，请支持各科教师的工作。

八、如某位家长就有疑惑的问题提问后，其他家长认真阅读后了解并借鉴，避免提类似问题。

九、为了能更好的进行家校沟通，不得把群设置为“消息免打扰”模式。

十、作为孩子班级成长交流群，群内互动时间：8：00-20：00

老师上课时间一般不用手机，不能接听电话，理解老师的延迟回复，以免影响教学。感谢所有群内家长的的理解支持与配合。

我们的目标是：努力和家长朋友幸福陪伴每一个孩子的健康成长。

3.定好群规，家长全进群后，在上面说明学校作息时间和布置家长开学要买的东西，例如标签贴（写好名字，贴在学生带回学校的一切东西，刚开学很有必要）、铅笔（每天准备七八支削好的铅笔）、橡皮（大块，朴实，不要买花哨的，提醒家长可以根据孩子橡皮了解孩子在学校情况）、各科本子（提前询问各科任老师需要买什么，做班任也要处理好跟科任的关系）、书袋（每科分类）、笔袋（不买笔盒），水瓶（不要带玻璃杯，也不要带发声音的），注意不带卷笔刀到学校（弄到手，弄脏地面，很麻烦）、智能手表、零食回学校。

非常重要的一点：跟家长沟通时，要求尽可能细致，还要有理有据，特别是新老师不能露怯，给家长一种你是可以信赖、有经验的感觉！

4.学生回校前，需再在班群提醒孩子们第二天要带的东西，必不可少的是课外书、图画本、笔、纸巾、水瓶。开学第一天一定要给东西孩子们做，建议孩子们看书或者画画，做到有秩序，让家长放心。

5．开学首日

（1）新老师一定要跟有经验的同校老师多请教，比如一天要注意带他们做什么，要让他们适应学校的什么？毕竟是跟学生一起在适应这个学校！提前准好每个学生的名字贴，并跟副班任协调好，让他多帮帮你。第一天你肯定一整天都要待在班里的。

（2）副班任在班里管已经坐下来的学生，比如上洗手间等等，你就要机动，比如有学生哭着不肯进来的，你去安慰一下，例如告诉他别的同学已经坐好了，再不去位置就要给别人了。奖小红花、小礼物等等，或者让家长先带到一边去做思想工作。

（3）学生差不多到齐后，点名，对于没来的做好笔记，并及时询问没来的缘由。欢迎学生来到一年级，告诉孩子们在几班（不要低估这一项内容，有的孩子去一趟厕所就忘记自己在哪个班，一问三不知）、打水处和洗手间的位置。开始讲各项要求，不能走出位置，没有老师的允许，不能离开教室，不能随便乱跑，课间安全、作息时间、放学什么时候，要怎么做等等（没有家长来接怎么办，你要多次强调，安全问题不容忽视）

（4）安排座位。先按照高低来，有特殊情况再另安排，一组一组来，其他组的学生看书画画（也可以准备动画片）。调整完全班之后，把名字贴发给孩子，教他们粘贴在桌子左上角，并不能撕掉，也教孩子记住自己在第几组第几位，认位置，和他们玩玩游戏，例如“请第一大组的同学举手！请第三大组的同学举手！”“请第一组第一位的同学站起来！”“全班做第二位的同学举手！”还可以抽查抽孩子来问。

（5）排队，建议和体育老师一起训练。怎么推凳子、怎么快速出来，讲清楚要求（快静齐），一组一组来，再整体，统一口令。教室里排好了，就可以出教室试试看，排放学队、集会队等。如果分校车、校内外午休搭食和托管机构接送的，要多练几天！

开学一周重在行为习惯，主要就是叫孩子们坐、排队、听铃声、懂纪律。要求尽可能说详细，要不，他们会不明白的。小红花，要多奖励，排队、上课，做得好的立刻贴一个在手上。说出的话也一定要做到。

攻略三：规范一年级上课行为

1.课前准备，上什么课准备什么书，课本统一放在左上角，铅笔、橡皮，尺子放在桌子上方，笔袋不能放桌面（怕他们上课搞，不听课），桌面上不准放与学习无关的东西，例如水杯、纸巾等。等待老师来的时候要做什么？比如趴着、比如读书，都要说清楚。

2.一年级学生一定要讲清楚要求，比如说话要得到老师允许后才能说。比如不舒服或回答老师的问题才能举手，采用问答的形式考考他们，表扬做得对的。建议积累一些表扬语言、还有口号，例如“123，坐端正”“小嘴巴，不说话”“小小腰，挺挺直”“小眼睛，看老师”“身正腰直腿放平”等。

课堂口令：

小眼睛——看黑板

谁坐好—我坐好

1，2，3—坐端正

抬头挺胸——看黑板

小嘴巴——闭起来

小火车——开起来，从哪开

从这开（学生按顺序一个接一个读）

请你跟我这样做——我就跟你这样做

坐姿：头正、身直——脚放平

前后保持（一臂距离），抬起手来（左右对齐）。

3.注意观察有没有比较特殊的学生，行为举止、智力，及早发现，及早干预。

教一年级不要太害怕，只要能安全度过开学那几天，一切都会慢慢上正轨的。

攻略四：记住一年级学生的名字

老师接到新班后要做的最重要的事情之一就是记住学生的姓名。如何在最短的时间内多认识、了解孩子，以帮助他们尽快融入新集体呢？可以采取下面的小方法。

（1）指导家长和刚入学的孩子一起动手制作一张名片卡，开学第一个月里在校佩戴。

（2）开学初每天的课前三分钟请一个孩子做简单的自我介绍。

（3）在讲台上贴一张按班级座位位置列出的名单，方便每一位教师在课堂上叫学生回答问题，几天后教师基本可以把名字和孩子对上号了，而教师在课堂上准确、亲切地呼出孩子的名字，也会增进教师和学生之间的情感，使学生更快找到归属感。

给新一年级班主任的三点建议

1.做好规划

接到新的一年级，一般来说，都会带六年，到小学毕业。一个老师，在他的教育生涯中没有几个六年。六年六年的轮回，不是简单的重复。因为，每带一个班，这个班的学生不同，每过一个六年，教师的认知和理念、经验都会发生更新，社会对教育人才的需求也在飞速变化。因此，接到一个新班，要好好做个规划。

我想培养怎么样的未来人才？我想建设一个怎么样的班级？我想设计怎么样的班级文化？我如何将目标分散在六年，分布在低、中、高三个年段？这些都需要我们好好去规划。

规划就如画一棵大树的轮廓，你是想设计一棵柳树，柔美、优雅？你是想设计一棵桂树，饱满、芬芳？只有定位好大树的特点，设计好大树的轮廓，接下去你才会有目标地、有计划地去添枝加叶，细致而富有创造力。

2.做好备课

接下去，我们要做的两件事就是家访和一年级新生入学培训。我们要做好两项备课：“备家长”“备学生”。

备课是为了在家长和学生心中留下“美好的第一印象”。

备家长。于家长而言，你的这第一印象很可能会让家长带上六年。所以，为了这次家访，你可以做这样几点准备：

（1）准备好自我介绍。做一个自我介绍，尽量把自己的特长，自己的带班经验巧妙地介绍家长。

（2）准备好几个问题。好好设计几个问题，与家长做好持续愉快的沟通。我们往往能从抛出的问题中了解到孩子的性格特长，问题弱点，甚至身体有什么特殊情况，以后在教学活动中需要注意的；能够了解到该家庭的教育、文化、经济，家长的性格，孩子由谁陪伴更多等。

（3）准备好一些建议。这段时间，很多公众号推出了一些入学准备的文章，大家可以找出来读一读，做一些摘录，以便给家长以辅导。第一次见面，家长可能会问一些，孩子胆子小怎么办？孩子不爱阅读怎么办？从幼儿园过渡到小学应该注意什么？像这些问题，老师们要及早准备，梳理出三四点。在交流时，有条理地分享给家长，慢慢地，家长的信任感便培养起来了。

备学生。一年级新生实际上还是幼儿，声音软软的、眼神萌萌的，就像早晨荷叶上的露珠一样透亮、纯净，但也易碎。所以，从高段下来的老师，要及时调整自己音量，轻一点、柔一点；还没有孩子的老师要放下身段，蹲下来，耐心一些、细心一些。老师们可以去看看《窗边的小豆豆》，试着去理解和接受像“小豆豆”这样的孩子，那么，你就成功了一半。

3.做好沟通

教育的成功，很大程度体现在沟通上。班主任管理的成功，很大程度体现在家校沟通上。

如今，我们老师和家长的沟通有两个渠道：“线下”和“线上”。

线下沟通三个法宝：

1.微笑。微笑是最好名片。它可以弥补你外形上的缺陷。只要你露出阳光般的善意微笑，你外形上的不足，比如不够高，皮肤不够白，胖了点，年纪大了点，这些都会隐形。而且，一下子就会拉近你和家长的距离。

2.倾听。当你将设计好的问题抛出之后，当家长开始倾诉之后，就请你专注地望着对方，认真倾听。为了表示重视，你还要拿出笔记本，将要点记录下来。一个会倾听的老师，说明他有一个包容的心，理解的心；一个会倾听的老师，他才会去分析、比较、思考、应对。

3.建议。一般家长和老师交流，都是准备来听建