目标：
1、准确，流利的朗读课文。
2、认识一类字和二类字。
3、厘清文章层次，理解文章主要内容。
一、导入：
谜语导入“小黑鱼，滑溜溜，圆圆的脑袋长尾巴，池塘里面游哇游” Ppt小蝌蚪图。小蝌蚪像大家打招呼了，大家好，我是小蝌蚪，当我们看到别的小伙伴和自己的妈妈在一玩耍时，我多么羡慕啊！可我不知道我的妈妈在哪里，听说我们班的小孩都很聪明，您们愿意帮我找妈妈吗？（鱼和鱼妈妈，龟和龟妈妈ppt图）
师：可是他的妈妈长什么样呢？我们一起去课文里找找吧！
二、听课文录音
左手压书，右手拿笔。给文章标出段序，听录音。将字音听准确，不熟悉的字圈出来。
三、自读
老师读的怎么样？你想读的和老师一样好听吗？
那么，我们自己来练习练习，尽量读的字音准确，句子流利。遇到刚才圈出来的字，对照拼音多读几遍。
四、同桌轮读
同桌两人每人一段，轮流来读。同桌有读的不准确的字要帮助他纠正哦。
五、四人小组轮读
同学们同桌之间互相帮助，想必生字都能读准了。那么现在请同学们把，文中的句号或感叹号圈出来。四人小组按照号码按顺序滚动轮读。开始练习。
六、全班轮读。评价，纠正读音。
七、认识词语
同学们文章读的真好，那么老师我词语从句子出拆出来你还能认识他们吗？
开火车，他读对了跟读两遍，不对，帮他纠正。
八、认识生字（拼字游戏）
同学们，词语认得好，我把生字从词语里面又拆出来，你们还能认识吗？那老师把生字都拆成一个个的偏旁，你们能把他们拼起来吗？（给你拼出的字组个词语，奖励上黑板的同学）
九、回文再次复现生字词语，厘清文章脉络。
同学们，刚才听到你们读课文，我也很想读，你们愿意听听吗？请小朋友看看，课文有几幅插图？咱们一幅幅来看，老师读到哪儿，小朋友的手就指到与图上相关的地方。
十、小蝌蚪为了找妈妈都向谁打听了？（板书贴图）
最后小蝌蚪找在哪找到妈妈了？
他们的妈妈是什么样？
十一、总结全文 学生自己练习填空
《小蝌蚪找妈妈》的故事，主要描写了（ ）找（ ）的过程，它分别向（ ）、（ ）打听了妈妈的下落，最后在（ ）找到了妈妈，还和妈妈一起去（ 。）
