昨天去参加妞学校的开放日活动，据妞说老师已经发话，来参加开放日的家长(共10名)，在课堂上一定会点这些孩子回答问题。妞是一个上课不喜欢主动举手回答问题的，一般都是被迫被老师点名回答。
第二节课是数学课，数学老师讲“鸽巢”问题，老师的课前准备也准备的非常充分，手工做了五只鸽子，通过列算式，画图在前面给孩子示范讲题，轮到老师让孩子上台演示时，妞被第三个叫上去演示，老师出了一道6只鸽子，放到五个笼子里，显然比刚才少了一只鸽子，老师的用意是让妞表述算式的意思，不用画图，但妞把算式列出来以后，没有表述，还是直接画图，可是少一只鸽子怎么办？下面有的同学开始喊写字代替，有的同学喊用粉笔画一只鸽子。这时老师在下面连续说了两遍：说话，说话！给到我的感受是，老师有点不耐烦了，以妞的画功，一只鸽子很简单，没想到的是直接扭头随意画了一个圈。老师也没说啥，妞看了看老师回位了。
我的感受：1.老师简单的语言 “说话” 让我感到不舒服，然后我也担心妞受委屈，但看妞的状态还可以，是不是我焦虑了。2.用不用和妞去聊这件事。3.我内心另一个小人在作怪，要是我，我可不敢这样随意画个圈，感觉妞在应付，担心妞以后这样“胆大妄为”，会吃亏。
