从2016年7月开始，我们开始挑选奥数的学校及班级，在那年选择了康大奥数。那个7月孩子坚持的还很好，成绩还比较靠前，孩子学的还有兴趣。但是9月份开学之后进入五年级平时学习比较紧张，作业比较多。孩子对于奥数的学习积极性就没有那么高了，奥数也难度加大了。那时我还以为孩子不够努力，所以多加责难。觉得别的孩子能学好，为什么我的孩子学不好。但事实是这个奥数并不是对每一个孩子都是有用的，可能我的孩子现阶段学习还存在一定的难度。可能跟我选择的这个奥数的难度和代课老师也有关系。代课老师可能带的是尖子班，讲课的节奏比较快，孩子可能有点儿跟不上，那时在家我们也辅导不到位，我本身数学学的不好。爸爸工作又很忙，没时间辅导。所以我感觉孩子实际上有点儿习得性无助。现在想来觉得挺对不起孩子的，作为父母，我们太过苛责孩子了。那一年我们感觉孩子的生活很紧张，我们因为选择了奥数，生活也很紧张。好多打印的奥数的习题以及他的好多奥数的辅导我们都没有完成，都属于停滞状态。在收拾东西时扔掉了好多奥数的试卷。那一年我们就在忙碌，苛责焦灼中度过。甚至在那一年我们夫妻之间的争吵，我们的整个家庭都处于忙碌焦灼争吵以及互相的抱怨之中，整个处于一种失衡的状态。就那样很失望，带有失落的度过了2016年的下半年。
2017年的上半年，我们早早的就报了现代双语的考试，准备参加五升六的考试。先后还去了新希望等一些私立学校进行了报名，我们把能了解的情况都亲自进行了了解和落实。但是现实跟我们所想象的情况落差太大。参加考试的人数3000多，而实际上每个学校只要150人。这种录取比例相当于你考985.211的比这个难度要更大。我们的孩子不是学霸，我们的孩子只是普通的孩子。我曾经觉得孩子不用心不用功，但是今天我更多的觉得不是我的孩子不够优秀，而是现在的这种考试制度太过苛责，没有给这些平凡的孩子一个机会。接着我又选择了奥数继续进行学习。这次还是显得比较配合，可能也是因为前段时间这个私立的考试都不是太理想，所以孩子可能是也有点着急了，可能也跟我把这个奥数的班级进行了调换有关，现在这个老师讲的节奏比较慢，孩子还是跟得上的，要做的题也比较少，孩子现在还是比较有兴趣的。现在孩子已经进行了12节英语课的学习，已经完成了20节篮球课，现在还在等待奥数的最后六七节课。结束之后，我们还得进行私立学校的一些学习和辅导。孩子的整个暑假就是在学习补习中度过。说实话，我觉得这样很残酷，但是作为一个普通家庭的妈妈，作为一个普通家庭的孩子，我们别无选择。只能通过压榨孩子的童年，我们学习一再的学习再学习来提前让孩子学到更多的东西来应对考试。进入初中的学习对于孩子的高中来说很重要，所以我们不想在孩子该进入一个理想的初中之前放弃。真的太无奈了，作为中国人民教师，我觉得我体会到的更多的是无助无力，甚至有时候觉得是徒叹。跟我自己的教育目标和理想感觉差的好远好远，孩子在这里面学到的更多的不是自信，而是一次又一次的受挫，但还得坚持不断的奔跑。但是我们没有办法。我们作为普通家庭，既买不起学区房用，我们的户籍又不在那些优质学校的范围内，那么我们可选择的途径只有通过私立考试来进入一些还不错的学校。孩子，可能现在也有一些抱怨，因为他不懂得现在的教育资源竞争是如此之激烈，可能他还活在他自己周围同学的世界中，而觉得自己还可以，但是我们放在更加一个激烈的环境中，觉得我们还需要提高的，还需要学习的远远不够。有时候觉得作为一个妈妈真的好惭愧，好惭愧。我是一个正面管教的讲师，我又是一个心理咨询师，我明明觉得这样做实际上对于孩子来说是一种提前的摧残，拔苗助长。但是为了他明天更好的初中，我别无选择，只能继续去当一个这样的坏妈妈。我们的生活还在继续，但也在不断的调整，可能我们都在不断的反思，孩子也不断的成长，生活可能就是这样。
当我突然经历了今年的一系列的私立考试之后，我突然觉得我的心情放松了许多。以前可能更多地苛责于孩子，觉得孩子不够用功，不够优秀。但是我今天真真深深的懂得这不是孩子的问题。孩子也有太多的无奈，无助愤怒无处发泄。当我突然能理解孩子的难处的时候，我的心情放松了许多。觉得自己好像是为了孩子狠命的，想把他送出去。那种要求孩子一定要优秀的愿望使我与
孩子的关系更加紧张焦灼。当我放下的时候，让我认识到孩子只是孩子的时候，孩子在现代的教育体制下，有太多的无奈无助的时候，我感觉我跟孩子在一起。不再有那么多的焦虑，那么多的苛责，那么多的愤怒那么多的无奈。让小小的孩子背上承载大人的那么多的期待，渴望，真的太为难孩子了。
