回想起二十年前，那个刚从师范毕业被分配到中心小学的自己，遥远却又清晰。当时自己恰同学少年，意气风发，而现在却每每有后悔之意，就在这样的反复挣扎纠结中一干就是二十年。虽说陶渊明也是“误入尘网中，一去三十年” ，但至少他还能“久在樊笼里，复得返自然” ，而我要挣脱我的“笼”恐怕要再过二十年——到退休方可自由了。
可以这么说，很长一段时间我是很本能的去当一名老师。不过，我当一天老师就干好一天老师应干的事，虽然心有一万个不愿，但我是不服输的人，只要干，就不能马马虎虎，就一定要干好，不能对不起孩子们。那时候当班主任真是负责，大事小情，处理仔细，面对学生，严格要求。诸事都好，偏偏却没耐心，可能与我心中那份不心甘情愿有关，动不动就向学生发火，脾气暴燥，让很多学生受了委屈，现在回想起来，很对不起当年的那些我训斥过的学生。所以在我从教的若干年里，一直认为自己不是一名好老师。随着自己孩长的成长，我充分体会到了家长的不易，也理解了成长中孩子难免会犯错误，教学风格逐渐有所改变：严中有爱，能设身处地为学生谋进步，对于学生的错误不再一味斥责，改为悉心教导，助其改正;宽待学生的幼稚见解，耐心细致一一指点。课堂上课轻松驾驭，重难点有自己的突破方法，化繁为简，一击到位，这是我近年来最大的进步，不仅没放松自己的要求，心中反而有了一份更深的职责心，没有了功利的限制，我可以放开手脚，自由发挥，课堂上，不仅仅是教知识，也在意教学生做一个堂堂正正的人，谋求学生长远发展。
二十年，我最大的收获是学生遍天涯。近到潍坊，可以与学生们开怀畅饮到夜半三更。远到北京与上海，只要说一声，就像当年再上课一样，学生们齐聚在一起，把酒言欢，让我感受到无论我走到任何城市都不会孤单。生活中，遇到困难之事，只要告诉他们一声，无不倾力相助，让我感激万分。我坚信，有一个学生就有了一个亲人，这就是所谓的桃李满天下吧!
近年来，社会对老师的正面评价越来越少，当然与个别老师不认真有关。但这是大家在拿着放大镜看问题，对教育的发展极为不利。我身边的同事，绝大多数都是一心扑在教育上。无奈，大环境和方针政策的问题不是一个个老师说了算和能解决的，不仅家长们不满意，这也是困扰众多老师的一个问题。
今年是我从教的第二十年，今年也迎来了我人生最重要的一个学生——我自己的孩子。孩子既然成了自己的学生，那就更责无旁贷，唯有更认真与勤奋，教育学生真正做到"谆谆如父语，殷殷似友亲"。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与一名好老师相比，我还有很大差距，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，与同事们一齐努力，为中国梦的早日实现，尽自己的微薄之为。
