今天开学了，离学校太远，等我到市区，看到一群群放学的孩子，突然内心难以压制的激动和活力，我知道选择教师就对了。我喜欢孩子们，喜欢他们一个个可爱单纯的模样，头脑里有着无数新奇的想法。
小时候，觉得老师特别神圣。我多么希望长大也成为一名老师，让学生做什么就做什么。高中的时候，遇见了我们班主任，写到这，总想起他那瘦小的模样，举着紫砂壶往嘴里抽送，在我的印象里，他总是那么作。他总责怪我们下课往厕所跑。“你看那谁谁谁，人家下课了还在座位上做题呢，你们一上午上了几次厕所啊！”有次，我生病了，同桌要陪我看病，他说:“你没有长腿吗，还要别人陪着你？”高中因为身体原因做了个小手术，爸爸妈妈工作在外，同桌陪我去医院换线，回到学校老师已经把我们的书本从第二排扔到教室外。我立志长大不能做一个像他这样的老师。
现在我真的成了一名老师。也可能渐渐理解了当初认为高中班主任老师偏执的想法。也许他的出发点是好的，希望我们都可以成才，但是做法却不一定适合我们。在湖南上大学的时候，常常校外做一些家教，现在依然庆幸我进了剑桥培训班，第一次见到那么富有激情和活力的课堂，不仅学生学的开心，老师也教的开心，我被深深地吸引了。通过一系列的笔试，面试，试用期，我有幸录取了。每次上课之前，我们每个老师都要逐个汇报一下一整天的具体目标，如何实施，然后和学生一起跳舞，活跃气氛，一起喊出我们的口号和标语，每天激情满满而充实。每一个月，我们每个老师便会总结一下自己上课的优点和不足以及如何改进和克服一些现有的困难。还有专业人员为我们指导展开后续工作。一直庆幸有这么一个平台让自己锻炼和学习，毕业后，很少再有这样手把手教你的老师，更显得这些经验弥足珍贵！
当我回到家乡教学时，我发现教学还是我们小时候的传统模式。我教学时间较短，不知道这样评论是否恰当。学校开展的仅有语文和数学，提倡的素质教育，“面向全体学生，促进学生的全面发展”没有真正的体现出来。有的时候，看到孩子们做一些机械的无用功，我也表示无可奈何。但是改变不了大局面，至少我们可以改变自己。没有指导老师，我们可以自己摸索和探究。我最喜欢大学英语教学法许老师的一句话:“有勤快的老师，就有懒惰的学生；有懒惰的老师，就有勤快的学生。”如果可以，我希望我是那个懒老师。通常学生已经养成习惯，每天早上早早地来到学校，但是时间都荒废了。我便开了一节班会，告诉同学们“一日之计在于晨，”我们必须善加利用。然后民主选出几名班干部，让他们各司其职，管好班里的早读。于是，每天早晨我在学校做饭，便听到琅琅的读书声，很有成就感。再到后来，我干脆把课堂交给学生，让他们对讲过的东西，自己出题让同学们做。当老师给其他同学讲，我在下面听，有错误的地方，再适当引导一下就可以了。也许有人会说，是因为同学们的基础好。其实，我觉得更在于一个学习的氛围。我在班里实行加分制，每一个表现好的同学都有加分，而每一个差生都有相对应的小老师，当差生进步时有加分，他的小老师也有加分，这便把双方的积极性都提高了。记得很清楚的一次，下了第二节课是大课间，学生在有秩序地打扫卫生。两名学生竟拿着小砖头在地上写写画画，我好奇，便走过去，发现小老师正在让他的小学生练习刚刚讲过的除法。那些差生的家长自从开了班会后，星期天也去村子找那些学习好的学生给自己的孩子补课。这样，我也就轻松了。这样宽容的氛围，让学生觉得自己就是班级的主人，也很有成就感。每周我会利用两节课，开一节班会，我觉得学习重要，做人更重要。有一次，在感恩父母的主题班会中，我插入了一个父母教我们成长的故事。许多学生感动地哭了，我再引导他们平时要孝敬自己的父母，做力所能及的事情。孩子们是有感情的，当我们真情相待，他们必感受得到。
有一次，下着大雪，我刚吃完饭，听见敲门声。打开门一看，是学生的家长。她说,冬天太冷学校没有菜，害怕我不做饭，给我带来了她刚炸好的丸子和鱼肉，真的超级感动。圣诞夜的前夕平安夜，其他老师都有收到贺卡，我没有啦。我刚走到班里，一个快嘴的丫头叫道:“老师，我们全班同学要给你一个惊喜！”“什么惊喜？”我随口问道。“小佳，谁让你告诉老师，那还叫什么惊喜？”另一个同学愤愤地说。看着这些可爱的孩子们，我笑了。第二天晨读，我刚到班，所有孩子一拥而上，送给我礼物。我不停地说谢谢，满眼泪花。孩子们送的有自己做的圣诞树，还有写的信，有的还自己做的包装盒包了几颗提子……虽然礼物不贵重，但是学生们的心意确实最最珍贵的。也许在我们看来，这些礼物很不起眼儿，但是对于他们来说，或许就是他们的最爱和全部！新的一年，因为其他原因，我从那个学校到现在的学校。一个家长知道后，大晚上骑着电动车带着孩子来看我。真的很感动，虽然教师工资很低，也曾遭到自己的质疑，我是不是应该继续呆在这个岗位上。但是，这个岗位给了我金钱无法买来的幸福和快乐！
也许一个人，有很多方式实现自己的梦想。金钱，权势，地位，价值……作为一名教师，注定我们很平凡。但平凡的我们并不平庸！职业没有好坏，但最重要的是我们能否实现自己的价值，能否从职业中得到幸福感和快乐！
听很多朋友讲过职业怠倦，也许以后我们也会有，但是希望我可以活好每一个当下，尽力使自己和孩子们一起，保持一颗童心和好奇心。经常有朋友问我，当教师怎么样，会烦吗？会的，我经常开玩笑说，我是带着一群孩子玩儿。如果可以和孩子们一起在玩中成长，又何乐而不为呢？课间，我经常和孩子们一起踢毽子，跳绳，打羽毛球，我觉得自己也仿佛回到了他们那么大的年纪。只是当年的我们老师，只是传统的授受关系，而现在的师生关系，是师生，更像是朋友！
如果你可以从一份职业中，获得幸福和快乐，就对了！我想我选对了！因为我知道和孩子们一起，我很快乐！我愿意陪孩子们一起慢慢长大，慢慢成长！
