看完这一章,更加明确了为什么利用代币制时目标行为要可行,可量化,只有有了目标,学生的行为才能更好的塑造或矫正。
在本章中,前面介绍了那么多信息选择策略的相关知识,我最想知道的就是如何培养孩子的信息选择策略,还好后面给出了方法,不然,我真是要哭了,因为目前我自己也不知道如何信息选择,更何况要教给孩子们呢,好吧,再次感谢刘教授给出方法,下面我就培养孩子信息选择策略谈一下自己的收获与感受。
信息选择策略可教,一是促使学习者学会选择恰当的学习目标。目标体系包括:学习总目标,阶段目标,课程目标,课时目标,问题目标。其次,引导学生自觉确立,调节目标。再次,指导学生选择现实的目标。最后,指导学生选择恰当的方法。看到这儿的时候,我又蒙了,这一堆,我自己还没弄明白,咋办?首先我自己是知道各个目标实现起来是有一定难度的,就需要教师的引导。
第二,教给学生基本的信息选择技术。
1,选择性划线技术。通过划线来标明不同信息的重要文字。教师引导学生划线,并试着标注,直到养成习惯。
2,做笔记技术
在笔记每一页左面留白。做笔记时保留,做完笔记在留白处总结。
3,自我提问技术
4,写提要技术。
三,教给学生选择方法的策略。教师在教学中要有意识的传授各种行之有效的学习方法,如领悟,阐述,记忆……
四,以问题为导向,引导学习者对生重要学生的注意。如前置问题的设计,突出差异,引起中亚啊。