7月30日下午当看到课程主题是《共建共享网络社群 共话共育家校合力》，我的心中一阵窃喜，这不正是我们学校一直在思考的问题吗？
很久以来，我校领导对家校共建比较重视，想从根本上改变乡村孩子，特别是留守儿童情感缺失的现状，学校为此做了很多工作，如每学期两次的家长会；定期家访，与家长详谈；电话、微信群沟通。这样的方式取得一定效果。
听完金塔县东坝小学巩原宏老师的讲座，我的心底亮起一道光——网络家长学校。东坝小学经过几年的实践，使“金色童年”网络直播课堂惠及无数乡村家长及孩子们。看到四年级小李彤洋溢着自信的笑脸，面对摄像头毫不拘谨，落落大方地讲话，我由衷地为直播课堂点赞，为坚持在家校共建一线付出的巩老师及其团队老师们喝彩！
一人布道，众人取经！社群化学习必将带来新时代的大变革，今天的东坝小学为我们展开了一片未来家校共育的美好盛景！
直播课堂的整个基础建设，从“做什么”、“怎么做”、“由谁做”，环环相扣，过程清晰，可操作性强，线上、线下结合，家长由一个旁观者变为参与者、支持者。东坝小学的成功，促进了整个金塔县家长网络学校的有效推进，同时也为我们乡村学校树立了非常棒的家校共建模式。
我所在的学校是内蒙古兴和县高庙子教学点，学生有40多人，有9名任课教师，其中一半学生住宿，部分学生父母离异，与爷爷奶奶生活在一起。在原有方式的基础上，我还有以下设想:
1.每周一、五家长借接送孩子的时间，可以和家长面对面交流；
2.周二至四开直播课堂，进行网上沟通，如读故事、背诵课文，亲子话聊；
3.开设学校公开课堂、学校活动开放日，让家长走进校园，感受学校氛围，体会孩子的学习、活动状态；
4.周末、寒暑假，运用小打卡及时反馈作业、生活情况；
5、部分家长长期不回家，可以视频互动，让孩子理解家长的不易，减少隔阂，增进亲情。
行动就有收获，坚持就会改变！今天我们的改变会促进明天家长、孩子们的幸福感、获得感，让我们都行动起来，带动家长唤醒、参与、话聊，实现家校共建共享，助力乡村孩子的美好华年！
