从教二十年，我爱每一个孩子，他们来自不同的地方，有不同的家庭背景，造就了他们不同的性格特点，未来会有不同的人生。他们以为自己已经长大，可以独当一面，做出正确判断，可是在成年人的眼里，他们的所思所想却略显幼稚，他们在努力长大，犯错误也值得原谅，迟到时满脸汗水满脸歉意，管不住自己时也会撒娇似的说：老师您别生气了，下次不敢了！每每这时，我都会缴械投降，不忍责罚。这些青春洋溢的笑脸，让我也年轻了。一届一届的送走学生，二十年前刚刚参加工作时，学生都亲切的叫我明明姐，现在终于比学生家长的年龄都大了，学生们在我眼里，就更像自己的孩子一样。孩子们说，他们怕我，不是因为我严厉，是因为爱我，怕我生气，不想让我着急，我特别感动，他们懂得这一点，说明已经长大了。
我不是教育专家，没有长篇大论的理论总结，我只是一个教育的实践者，日复一日，年复一年，和孩子们在一起，知道他们的所思所想，用正能量引导他们，想让他们灵魂深处有所触动，更加正确的认知这个世界。
我班上有个女孩儿，父母离异单亲家庭，和父亲一起生活。孩子缺乏母爱，有些事有些话没人可以交流，难受时几天都不说一句话，不爱学习，沉迷《红楼梦》。爸爸是蒙古族农民，也不太会表达，但是我从他的眼睛里看到了焦急和担忧。女孩儿的状态很让人着急，不学习，只看红楼，默默流泪。那一天我给她讲了一件事，她突然痛哭，第二天给我写了一封信。那天我告诉她，有一次爸爸来看她，先偷偷的找我，想了解一下她的情况，我和爸爸把女孩儿的情况做了客观的交流，不会表达的爸爸满脸愁苦，眼含泪花，蹲在地上。可是当我把孩子从教室带出来时，看到爸爸满脸笑意和宠爱，故作轻松的和女儿打招呼：你又长高了！穿着朴素一脸沧桑的爸爸，他那么不会表达，可是他努力调整自己的情绪，想把一些信息一种精神传达给女儿。我把爸爸的这一件小事告诉给这个女孩儿，她哭了，第二天我发现了桌子上精致的小信封，英汉互译，好有才情的孩子。
我觉得我的教育触动了孩子的灵魂，从那以后，她变了。
这是孩子在我的英语课上，独立完成的思维导图。
