我们的校训是每天进步一点点，学生们会在每天的课间操时间诵读，那声音，听起来有气无力，不情不愿；学校做了灯带，每天晚上六点半，“校训：每天进步一点点”就会准时亮起来。
今天我在看常生龙老师的《从普通到卓越》一书时，文中有句话说，今天的学生和过去的学生相比，最大的区别就在学习信息的获取方式和占有量上，随着信息化程度的不断提升，学生获取知识的渠道大大拓宽，占有资源的数量也不见得比教师少。
我一下就想起了我们的校训。
现如今，学生获取知识的渠道确实拓宽了不少，只要想学习，每天的进步就不是一点点了，应该是飞速发展。今天我就听一个同事说他们班上（四年级）的一个学生在家长的辅导下，已经开始学习初中物理了。同事觉得家长太卷了，把孩子压的太狠了。其实不然，怎么说呢？小学科学课里有很多物理知识，只是比较浅显而已，如果学生有兴趣，稍微提升一下，就是初中物理的内容了。
我们谈到的这一切都是在学生有兴趣的前提下。
但是……
现在的社会现实是，一旦上网，特别是用手机上网，到处是各种各样的小视频，不要说孩子，就是大人也受不了诱惑，孩子们往往很快就会沉迷其中不能自拔，供我们学习的利器最后变成了影响我们学习效果的利器。
学校里，学生们常常提不起精神，长时间的枯坐在课堂上，使他们既失了精气神，也失了学习的兴趣。这样下来，又能怎样“每天进步一点点”！
下午，又在人民日报公众号上看到一篇文章《最好的成长，就是每天进步一点点》，看完内容，我不禁陷入沉思：是的，最好的成长，是自己每天一点点的进步！老师成长，自然会带动学生一起成长！
