故事的开始
终于迈出了这一步，给星星们看完后我深深地鞠躬，他们给了我最热烈的掌声。
孩子们是最敏感的，他们能最真切地体会到你是否真的接纳了他们。因为我的习惯性喊法“我们班”（特指4班），让星星们忐忑，抵触，伤心，今天被牛老师郑重指出，但今天还是好几次习惯性地说出了。但是我已经开始意识到，明天起绝对不会再出现，因为这个转变是我对新身份的完全接纳，是给星星们安全感的前提，是这个故事开始的起点。
学习的过程对我来说是痛苦的。看着牛老师井井有序并且详细地对试卷进行分析，落实，反馈，牛老师班里的成绩一点一点起来。对4班的试卷我也在分析，也在落实，但效果却甚微。每每这时我总会产生一种挫败感，“同样的一件事情，为什么别人就可以做那么好，自己就做不好？”牛老师真的是一个成熟的“大人”，她会反复告诉你该怎么做，具体到每一个细节该如何落实，比如这次对于3班的试卷，她会直接演示如何分析。毫无保留地教授，我是多么幸运啊，一次次地把我从抱怨全盘否定的边缘拯救回来。可我却是这么不可理喻，总想着“为什么自己做就做不好？”然后开始抵触牛老师的方法，这就是“嫉妒”吧，很痛的一种体验。
但既然我敢于在此剖析，就能保证“嫉妒”一词在我这是一个“正向词汇”，“积极词汇”，所有打倒我的都必将使我强大，我还在学习！
