千呼万唤始出来。
我终于做了个决定，不，是动手开始做。我要开启“每日一省”这个工程啦！
下载简书，准备好纸笔。
先从最简单的部分开始吧。
导师班第一天，印象最深刻的小故事——陶行知先生的大公鸡，就从这里开始吧。
这个故事（案例），太形象，太生动，太好了。下次我也用，哈哈，先悄悄准备好适合自己的版本。
一，故事梗概。
陶行知先生在讲学现场，把一只大公鸡放在讲台上，从兜里抓出一把米，按着头命令大公鸡吃米。接下来自然是一番热闹场面。然后，陶先生松开手，轻轻抚摸大公鸡，后退两步。大公鸡开始主动吃米。陶先生这才开口说话，“同学们，这，就是教育”。
二，我的感悟。这才是真正的教育家。
三，应用该故事的几个关键点。
1，生动，画面感。
2，几个关键动作，要提炼出正确方法和流程。
3，和（听众的）现实生活有机结合，补充生活化的小案例。
……
四，针对不同群体，设计个性化提问，引发思考
1，对家长。
你看到了，你之前也有无数的经验（和教训），你的不同做法，会引发不同的反应。所以，接下来，作为一个智慧的家长，你准备怎么做？……
2，对学生（孩子）
孩子，如果你是为了反抗不合理的压迫，去做了什么，好像也挺合理的。
如果，你有机会给那只手下命令，你希望那只手怎么做？
如果，那只手太僵化改不了，你要不要因为那只讨厌的手，就把自己的全部能量用来对抗它？
那只手曾经命令你吃米，等你终于自由了，你要不要把它命令你吃的那些米都当做敌人，当做垃圾，从而不惜放弃自己吃米的机会、权利和自由？
你要不要告诉那只手，我早就知道这米好吃，你不用帮我，我自己来，我会吃（我会做）；你也去歇会儿，照顾自己吧。
这个课，报得太值啦。后面还有四天呢，期待更多收获。
