|张帝
“阳光照，花儿笑，小鸟叫，心情妙”，要开学了，这是少先队员们真实的心情写照。开学是假期生活的结束又是全新学习的开始，不仅有收收心、讲规则，更通过组织丰富多彩的活动，让队员们像节日一样迎接新学期的到来。一方面，回顾快乐的暑假生活，梳理假期见闻，分享参与暑假生活实践学习体验活动的经历；另一方面，人人自信展示，班班精彩分享，鼓舞大家新学期，新气象，以饱满的精神状态去树立新的目标，开启新的学习生活。
活动准备
1.完成假期生活体验课程，如：一年级——图文记录一次旅行经历；二年级——制定作息时间表并对照执行；三年级——体验家人一天的工作；四年级——在网上购买一本书阅读；五年级——管理家庭一日开销；六年级——开展一次毕业研学旅行。
2.开学前召开一次家庭会议，总结假期生活的经历、收获和感受，并准备在学校分享的内容。
活动过程
一、大队课程——开学典礼
开学第一天，在庄严的仪式中，振奋精神。包括：国旗班升旗仪式——庄重肃穆；队员代表介绍假期生活体验课程——示范启发；学期教育主题专题展示——学习开启；校长致辞——期望勉励；师生宣誓——坚定目标。
二、中队课程——流动展示
1.我来露一手。
在各中队教室，每位队员上台介绍展示。有的是制作的旅行绘本、有的是呈现假期体验课程的PPT、有的是义卖的海报、有的是演唱学习的歌曲、有的是讲述幸福的故事等，在回顾快乐的假期生活中，引导队员梳理自己的收获；在展示假期的成果时，享受付出带来的自信；在畅谈自己的感受时，以快乐的心情开始新学期的学习。
2.我型我秀。
在学校运动场，各中队队员坐在凳子上，围成一圈，形成一个小舞台。在之前各中队教室里的分享中推荐出的有代表性的队员，现在“走家串户”轮流到全校各中队的“小舞台”上去进行交流和展示。每个观众可以了解全校各中队假期体验课程开展的情况，可以观摩不同年级同学假期在体育、艺术、科技等各方面的学习情况，同时，还可以通过颁发学校雏鹰章点赞。由此，开学的便是在相互的展示、学习、鼓励中开始。
3.生涯教育对对碰。
开学第一天，对一年级的小豆包来说，校园、老师、同学是熟悉而陌生的。通过请高年级的大哥哥、大姐姐充当“小导游”，手拉着手儿去上课、去寻宝、去探索校园，很好地帮助他们熟悉了学习生活。
二到六年级，每一个中队，展现本年级最特色的一门课程，如：二年级——午餐用餐课程；三年级——自主活动八分钟课程；四年级——放学课程；五年级——班级音乐会；六年级——阳光运动会等。一年级同学分组在高年级队员的带领下，分别参与其中，去体验。通过这样的生涯课程设计，高年级义工队员对弟弟妹妹手拉手陪伴，带动一年级同学通过参与多个年级的课程体验，熟悉校园环境和课程，缓解孩子们入校的陌生感、紧张感。同时，“手拉手对对碰”给了高年级队员一个平台展示自己，成长自己。
三、小队课程——成长规划
开学伊始，为了帮助队员自我管理、自主发展，开学节中每个人都会制定个人的成长规划，包括：我的闪光点，我需要进步的方面，我的学期目标，我的学月礼仪养成目标，期末期待奖项；家长寄语、老师寄语；我的学月成长足迹：自我评价、同伴评价、家长评价、老师评价；学期评星，合格或优秀等。
队员在小队中交流计划，相互帮助与提示；在日常的学习、生活实际中不时对照规划，实践行动；各中队组建由老师、家长或社会人士组成的“成长陪伴联盟”，指导、督促；每月举办一次分享回顾会，上墙公示目标达成情况，相互监督与鼓励。
本文发表于《辅导员》2017年第24期（图片来自巴蜀小学、人民教育官微，巴蜀小学德育团队&辅导员团队对本文亦有贡献）
