三间大瓦房建好后不久，我们就搬到新家了。那时我才1岁半，不过之后的几年，我并无什么印象。直到读了幼儿班(村校，没有幼儿园。乡人粗俗，有人谐音戏之为"鸭儿班“。)，才开始渐有记忆。
幼儿班时期，我和别的小孩没什么两样，不过有两件事儿我竟然还记得。
第一件是老师让画画儿，画的是老师画在黑板上的一棵树。画好交了以后，老师评了一个很高的分，但却不是满分。因为没得满分，我有些沮丧，因为我觉得我画的和老师画的是完全一样的。为此我拿着我画的专程去和老师画的比对，发现我少画了半片叶子。那时我以为就是因为这半片叶子，我才没能得满分。但长大后才明白，不是那样儿的。细想起来，或许那时候，我就已经在心底埋下追求卓越、追求完美的种子了。
第二件事儿，是做加减法。那时候的幼儿班，是要教些初级知识的。因为那时候，最小得8岁才能上小学一年级，到六七岁的时候，老师便开始教一些拼音哪，写简单的字儿啊，一百以内的加减法之类的。有一天放学后，老师破天荒的布置了家庭作业，并且布置的是还没教过的二十以内的加减法题。那天我一回家，就从家里搬出大板凳和小板凳，把那作业给做了。第二天交上去以后，竟是全对，并且是全班唯一的全对。老师很惊奇，但同时也有怀疑，因为别的同学做的最好的也没能对几题，所以当着同学们问我："谁做的呀？是你哥哥帮你做的吗？“怎么可能是我哥帮我做的呢？所以我斩钉截铁的说："是我自己做的，不是我哥哥帮我做的。"但老师并没因为我的回答而不再怀疑，她始终不相信。我为此很伤心，回到家哭了一场，直到第二天我爸到学校跟老师作了说明，我才没再纠结了。现在想想，一个小孩的自尊心，真是伤害不得的。而今我已教了二十一年的书了。在这二十一年里，我对这点一直很敏感，面对学生时也小心翼翼，生怕哪天没整明白，伤了哪个孩子的自尊心。所以，管教学生的时候，不论学生说什么，我都首先选择相信，或者假装相信，直到有确切的证据足以证明学生在撒谎的时候，才揭穿真相。因为这样，学生几乎没有记恨我的。想想，还真是得益于小时候的这件事。
