梁福有
今天早上，我们在宋运来导师的带领下，来到南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校，参加学校教学开放日活动，活动的主题是“聚焦核心问题，促进深度学习”。
在这次活动中，展示的课例有很多，其中让我印象深刻的是孙晓岑老师执教的课例《范进中举》和朱文婷老师执教的课例《愚公移山》。
孙老师的课例《范进中举》，主要采用对比的手法，对中举前后范进、胡屠户、众相邻及张乡绅的表现，揭示了世态炎凉的主题。她的板书设计巧妙，将各色人物的前后表现对比列出，借助朗读帮助学生理解文章。比如通过朗读富有个性的胡屠户的语言，了解其前倨后“字”。学生在角色朗读中体会了课文的深意，揭示胡屠户和范进的性格特征。而朱老师执教的《愚公移山》，教学方法新颖独特，充分运用了现代技术——“QQ帐号申请”来完成教学。她巧妙地设计了“愚公申请QQ帐号，怎样填写资料”这一环节，以“个性签名的内容”指导学生读课文和理解课文；以愚公在QQ空间里的微博“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？会有谁回复，会怎样回复？”指导学生分析其他人对移山的态度，从而揭示了各个人物的性格特征，写出了愚公坚持不懈的精神。
听了中学的几节课，我感觉初中的语文教学与小学的大不相同。小学语文先学“字”，再开始沟通语言与文字之间的联系，到了初中就上升到文字与文章之间的联系了。语文学习不是一朝一夕就能够学好的，它需要一个日积月累、积少成多的过程。因此，我认为作为小学教师，不仅要从小培养学生良好的学习习惯，还要想方设法引导学生去大量阅读书籍，从而提高他们的阅读能力和写作能力，才能让孩子小升初时更好地适应初中的语文教学。
图片发自简书App
