12月24日下午两点，孙老师给我发来信息说要预约咨询。我正在深圳学习“幸福关系学专业技术”，李中莹老师亲自授课。我珍惜每一分钟的时间的学习。下课才回复，等返回时候详谈。
老师说
孙老师见到我，介绍孩子的情况：平时孩子不太爱说话，按时上学放学，遵守纪律。在七八年级的时候成绩还是中等。近两三个月来，越来越不爱说话，坐在座位上大半天也不见他活动，基本上不与人交流。我也经常走到他身边，说说话，聊聊天。有时候还微笑着拍拍肩膀。还发现他经常拿着笔不写作业，在手背上乱划道道，手有抖动颤抖的样子。
家长说
孩子和家长一起来到了咨询室。爸爸说，孩子平时也没有什么异常，就是不喜欢去人多的地方，特别是家里聚餐了，去游玩了更不乐意。性格内向，学习成绩也还可以。也不知道咋变成这样了？！说着，看到孩子站那里低着头，背驼着，就大声说：不要低着头啦，站直，抖动啥了？别抖了，怕啥啊·······
妈妈在爸爸的身后，似乎有点生疏的样子。我招呼她前来坐下。她向前走了两步，站着说，我经常上班忙，他也比较省气力。以前都是好好的呀。近来咋就变成这样了，成绩都是倒数一、二了····
看着爸爸妈妈，孩子无所适从。似乎犯下大错一般，畏畏缩缩的把身体缩得很紧，让我想起刺猬在防备下的缩成球状，还把满身的刺抖起来，立起来。在爸爸催促和我的鼓励下坐到了椅子上。
孩子说
问问孩子天气降温了，冷不冷 。然后倒了三杯水。让他给爸爸妈妈，继续聊一些看似闲话的问题。看到孩子的紧绷的脸舒展开了，低着的头也看着我了。初步信任链接上。
我征求了孩子的意见，是和爸爸妈妈一起咨询还是单独和我聊聊呢。孩子不说话，爸爸妈妈也真诚地说可以到隔壁屋子休息一下。
孩子说，家里有一个弟弟，平时爸爸经常不在家。妈妈也是上班。当我在深入问一些的时候 ，他的答案是两个字“一般”。和爸爸妈妈的关系一般，和老师关系一般，和同学关系一般，学习也是一般，生活也是一般·····
听着他说的一般，看到他的手抖动得像是被电击了一般，手指的指甲被扣掉的不一般，脸色也是白纸一般，手上的笔迹划痕不一般，说话表述矛盾不一般，神情恍惚不一般······
他说着说着鼻子流出来了，我递上纸巾给他，有加了点热水的杯子给他，幽默地说话。信任升级了，我把检测量表让他填写。然后给他一本阅读书随手拿着，翻阅着。
对孩子进行了引导，运用量表分析评估。接着开始运用专业技术开始对孩子辅导。
体验结束后，孩子的状态马上不一样，说很轻松，然后告诉微笑着给我说：“我最害怕的是不敢与人交流，更不敢用目光直视地看人家。”孩子勇敢滴表达出来了！
··········
等咨询结束的时候，爸爸妈妈都进来了，看到孩子说：这一看，脸也笑了，这个状态好。“一个劲地感谢我。
我说，孩子的焦虑程度要重视了，平时里要注意语言的正面引导。想想近一段有什么特别的时间发生没有?爸爸摇头，妈妈也茫然，是不是······
我接着说，咨询一次有效果，要保持的话，还需要改变原来的模式。这需要家长的引导、改变和更多的爱和支持，如果力量不足，回到原来的原来环境里，还是老样子。因为他目前自己力量不足，需要他人的助力。
爸爸说是是是。
他们出门了。一个声音传来：“看现在多好，别和以前一样低头弯腰，kn*背后有人杀你也不知道······
唉！听到这句话，孩子心里是什么感觉········
