第六单元 伟人
一、教材和丛书分析
1.教材分析
本单元以“伟人”为主题，围绕这个主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇课文。其中《大禹治水》是根据《史记》相关内容改写的，讲述了大禹带领百姓治水，无私奉献、造福百姓的故事。《朱德的扁担》一文写了无产阶级革命家朱德同志身先士卒和战士们一起挑粮、同甘共苦的故事。《难忘的泼水节》描写了敬爱的周总理与傣族人民心连心，共度泼水节的欢乐场面。教学时，既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，还要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。
本单元的语文要素之一是“借助词句，了解课文内容”。在前面的一单元和三单元，围绕这个训练点已经有所铺垫。教学中，要借助关键词句，了解并讲述课文内容。《大禹治水》一文要求学生根据课后提供的关键语句，讲述“大禹治水”的故事，训练学生有条理地讲述课文内容的能力。《难忘的泼水节》这篇课文要求学生借助提供的事物性关键词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，训练学生借助关键词复述的能力。
本单元的另一语文要素是“理解词语意思，积累词语和动宾结构的短语”。《大禹治水》课后题安排让学生根据语境及汉字构字特点猜一猜词语中加点字的意思，再查字典验证的练习，还安排了积累词语的练习。《朱德的扁担》课后题让学生准确搭配动宾结构的短语“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗笠”，并积累。
2.丛书分析
围绕以上“双主线”，“语文主题学习”丛书安排了“感知榜样的力量”这一模块，共6篇文章。《鲧禹治水》是小古文，结合注释，理解内容，训练学生讲述故事的能力。《摆茶摊的蒲松龄》一文在学习时借助插图，积累描写人物外貌、动作的句子，感知人物形象。在此基础上，借助关键词练习讲述蒲松龄是怎样收集民间故事的。《勤俭的朱德同志》通过写朱德同志在极其艰苦的条件下，始终拒绝领新褥子，通过改造拆补旧褥子度过了寒冷的冬天，让我们认识了一位勤俭、清廉的朱德同志。《刻苦钻研的孔子》一文，学习时要让学生从孔子的四次言行中感受他的品质。《司马通》《人木三分》在理解文章内容的基础上，继续让学生练习讲故事。
二、单元教学目标
1.认识55个生字，读准3个多音字。会写25个生字，会写32个词语。
2.正确、流利地朗读课文，借助词句讲述课文内容。感受先贤、先辈心系百姓、无
3.仔细观察图画，了解图画的意思，并按顺序讲清楚图意。
4.积累词语，学习动词和名词的搭配。学习根据词语意思来判断多音字的读音。了解形声字声旁表音的规律。
5.学习正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点。
6.积累励志名言，感受其中的道理。
反思：低年级的基本任务是学习生字新词，在此基础上本单元要抓住两方面：
1.借助词句，了解课文内容。特别是要借助关键词，正确流利朗读课文，了解并讲述课文内容。
2.要让学生理解词语的意思，积累词语和动宾结构短语。
