先形容一下今天的我的模样。
今天晚上要召开班主任视频会议。特殊时期，不能对班主任要求过多。为了不说废话，我简单列了几个提纲。
我发言的重点想围绕“智慧管理学生”这方面。
班主任的责任似乎无限大，因为他什么都要管而且必须管好；同时班主任的权利似乎又无限小，因为无论是谁都可以随时给班主任下达任务。
做了十几年班主任，我深知当班主任苦，尤其是这个假期更苦。网络管理，更需要班主任拥有智慧。
班主任要转变观念，现在学生都在家里利用手机上课，要想有好的效果，必须有很强的自律能力，但实际情况是没有几个孩子能做到。如果不采取一定的方法和措施，开学之后必定会出现两极分化，优的更优，差的更差。因为假如你不努力，而别人都在努力，效果是截然不同的。
班主任也不能急躁，得学会心平气和。为什么我这样说，因为自从疫情发生以来，班主任最大的苦恼就是手机不能离身，有太多的信息和表格需要我们上报，有太多的任务等着我们布置，有太多的孩子等着我们监督，这一切都需要我们有良好的心态。作为班主任，这是自己的职责，急躁解决不了问题，因为急躁完之后活儿还得干。
接下来我给班主任提几条建议：
第一：做好分层教学，首先要盯紧好学生，关注到每一个优质资源，每位班主任都要心中有数，这些学生不能偏科。凡是成绩优秀的学生，家长都非常重视成绩，也都非常配合老师的工作。对于每个班级的前20名，一定要联系到，平常要多关注，多了解他们；其次对于中等学生，要及时给予鼓励，因为可能你的某一句话，或者某一个点评，就会激发他内心的动力，让他终生受益。这样做一方面是对学生有好处，另一方面是对自己班级管理也有好处。你给学生的关心越多，学生回报给你的爱也就越丰厚；最后对于后进生，要及时督促、提醒他们，对于连续三次不交作业的，不仅要在群里公示出来，而且要通知家长，让他说明理由。
第二：做好学生的思想工作。假期里学生在家容易烦躁，班主任要通过多种方式给学生减轻压力，比如说班会、微信群和钉钉群，要及时引导他们。还要做好家长的思想工作，家长约束孩子要适度，不能总是采取简单粗暴的方法，告诉家长面对自己的孩子最需要的是耐心。
第三：协调好任课老师。班主任是班级的核心，但是离开了任课老师的支持会寸步难行，所以做好任课老师的帮手，给他们强有力的支持，不让任课老师总是为了召集学生而分心。网络授课讲究效率，尤其是直播授课比较累人，任课老师如果非常忙碌而没有效率，他就会失去信心，效果也就微乎其微了。建议班主任建立课代表群，让课代表成为任课老师的小助手。
第四：巧妙运用智慧。因为假期太长，所以要想办法让学生多接受知识，如果缺课的太多，开学之后各方面都会落后一大截，需要班主任与时俱进，用智慧去管理学生。
最后，希望疫情早点儿过去，早日相聚三中。
摘抄：
7.班主任的解放
解放班主任的途径主要有二
第一、学校领导对班主任的科学使用与科学评价。
班主任工作是个筐，什么都要往里装。
解放班主任的首要条件是科学划定班主任的权力与责任。班主任最基本、最主要的任务就是学生思想教育和班级常规管理。
我们不反对科学量化，但班主任工作的效果并不是都能量化的，学生成绩当然反映了班主任的一个重要方面，但毕竟只是一个方面而非全部，班主任事必躬亲的精神固然可敬，但垂拱而治，不战而屈人之兵的管理方式更为科合理科学。
因此，只有使班主任工作得到全面科学公正的评价，班主任们才可能从沉重的体力负担与心理负荷中解脱出来。
第二、班主任在思想上、行动上的自我解放，班主任的思想观念应实现三个转变。
一是便事物应付为教育科研，二是变个人权威为集体意志，三是变孤军奋战为师生合作。
解放班主任的意义，在于使班主任由体力型的勤杂工，成为科研型的教育者。
