岁至不惑，幸福渐多，上无老可老，下无幼可幼，吃穿宽裕，鬓少华发，晨有“园林黄鹂鸣翠柳"，晚有“沙海夕阳映苍松”，似乎每天都能坐拥春风、静听松涛，外加些许感动，让你幸福到永久。
又到“久久论坛”报名日，弟子们喜洋洋奔向各办公室拜艺找良师。午后四时，刚步出办公室放松，迎面跳跃而来俩女孩，与我正面相向，迫近，我急止步，以为她们疯闹而意外“碰瓷”，却不料，俩人毕恭毕敬立于前，灿烂地笑着，倒整我个莫名其妙。也许她们有点紧张，羞赧的笑容与结巴的表达判若两人，怔半天，才明白，她们是想请我做导师，指导她们上论坛。闻此言，顿然心喜，不假思索应了这桩幸事。称“幸事”，是因大凡校长治校一生，只有生源而无“生缘”，在学生眼里，你不代课就不是亲师，西山的牦牛只认得黑账篷，刻在她们心埂上的除了班主任还是班主任，校长只是一个符号，路过认得你已算烧高香，且不要说主动找你拜你为师了。诸如此类的因素，让我忽生“二月初惊见草芽”之感动，自是意外。事后，细想来，也算没白过这五年，毕竟孩子们的心窝窝里还有我的一席之地。况且，能被孩子们“看上眼”，说明自己并不高冷。所以，当我每次面对孩子们渴求知识的目光和程门立雪的态度时，我的处世辞海中压根找不到“回绝”或“婉拒”的词条。
其实，为人师者，不能只盯着课堂那片一亩三分地，一介名师、人师，其最大的成功不外乎三点，一是重授业解惑，以博识育人；二是重灵魂重塑，以情怀化人；三是重立志励志，以世界眼光引领人。我们做不了保姆，但应有乳养的本事；我们做不了名师，但应有做名师的心劲和眼光；我们成不了大家，但应有做未来教育的情怀。为师不做庸人，团队不养懒人，慵懒散惰只能让你的精神世界日渐荒芜。
应了她们的请求后，我不忘询句姓名，一个叫汪文静、一个叫刘文静，都很文静，却不失泼辣。过一阵子，又来俩女孩，一个叫李佳雪，一个叫许泽雪，都如雪花一样轻盈，却又不失雪山的厚重，因为他们想四人联手上论坛，前来征求我的意见。都想上论坛，这自然是好事，我欣然应允。但让我意外的是，她们竟然都选择了巜红楼梦》章节为主讲内容，初听，以为呓语，再问，确是真言，该我心甩。说真的，我“啃”过《红楼梦》原著，看过《红楼梦》电视剧，大学里也浅浅地探究过《红楼梦》写作的曲曲折折及人物的悲欢离合，但从来没有过说讲“红楼”的底气和勇气。今天，这几个小娃娃，尽然敢挑战世界名著，还说《红楼梦》全书都看过了，一定会讲得出来、讲得好，该我语塞。这难道就是传说中的“初生的牛犊不怕虎”？勇气可嘉，不可灭了志气。于是乎，我给她们粗略地指导了主讲内容的选取角度，可就《红楼梦》中的一人、一事、一诗会、一灯谜等为主讲轴心，讲作者励志的一生，讲宝黛大观园诗词唱和的洒脱、讲刘姥姥知恩图报的忠厚，她们听后，毫不犹豫说“好”，真是“后生可畏”！
我的肩膀，你的翅膀。努力吧，孩子们，只要你想探月，我甘愿做你的“云梯”。
