时间悄无声息的从指缝间溜走,不知不觉已经上班四年了,回首这四年的工作,有得,也有失;有欢喜,也有难过;有惊喜,也有遗憾。但对于一个青年教师来说,收获了很多,也成长了很多。如果用一种花来形容我的幼教工作历程,我会用“梅花”来形容,因为梅花的香来自于它度过了寒冷的冬季,虽然我在幼教工作中只有四年的心路历程,但在幼教领域中的收获以及不断地努力学习,犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土之上。 2017年9月份,我参加了乡村青年教师公益计划,到现在差不多已有将近一年的时光。在与青椒计划走过的这一年中,我观看了许多有经验的专家老师生动有趣的课程,收获颇丰! 记得,9月初我们相识于乡村青年教师社会支持公益计划的开学典礼上,从此便开始了我的丰富多彩的青椒之旅。 教育自信逐渐养成 2017年9月份,听了北京师范大学教师教育研究中心朱旭东教授的课后,我开始注重教育自信的养成计划。朱教授提出,做教师就要做一个“四有”教师。教师要用“四有”和“四个引路人”的目标严格要求自己。做有理想信念、有道德情操、扎实学识、仁爱之心的老师;做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人;做学生创新思维的引路人;做学生奉献祖国的引路人。作为一名乡村幼儿教师,我将用朱教授的“四有”教师,严格要求自己,努力为乡村的幼教事业,为农村的儿童的健康成长贡献自己的力量。 走近儿童,因材施教 钱教授提出要走近儿童,认识差异。他用诙谐幽默的语言,为我们阐述了认识儿童差异的重要性。我国伟大的思想家,教育家孔子,就曾提出要因地制宜、因材施教。我们的前辈们,都已认识到人存在个体差异性,每个人都是一个独一无二的人。那么,现如今,我们就更应该注重个体差异性。作为一名幼儿园老师,我应该走近孩子们,对每个孩子的生活习惯、兴趣爱好、性格、家庭环境等有一定的了解,从而制定出适合每个孩子发展的教育计划,做到因材施教,努力促进孩子们的全面和谐发展。 青椒计划的第一次作业便是“XX,让我走井进XXⅩ”,看了主题和要求后,我特别的感兴趣,于是我就把自己的心路历程在脑子里过了一遍又一遍,终于提笔画出了“梦想,让我走进了陕州区西李村乡第二中心幼儿园 ”这幅九宫格简笔画。画完后,我就更加坚定了自己努力做一名合格的幼儿教师的梦想。
记得,有一次的作业是让老师们自己设计一个有趣的板书。于是,我便结合教学实际,在教室前面的黑板上板书了音乐课程“新年好”。有趣的板书图画,立即引起了幼儿的兴趣,吸引了幼儿的注意力,每个幼儿都积极参与,教学效果得到了显著提升。
还有一次,我选择了主题为“下雨啦”的作业。构思良久,终于用手中的画笔将心中下雨天的情景在画纸上呈现出来。
我的青椒学习之旅,发生的趣事还有很多好多……而且,我相信,今后还会有更多有趣的事情发生。感谢青椒计划的专家老师,教给了我这么多的知识,给我以启迪,让我不断应用到社会实践活动中去。生命不息,奋斗不止,我将会通过不断的学习来逐渐提高自身的教育素养和专业素养,努力做一名合格的幼儿教师,让自己的生活更有意义,更加精彩!