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由于校方对课程进行了重新调整，所以前两个星期上课的时候，为了增加对新课程新老师的了解，我们不得不拿着书本奔赴教室。我们主要了解的是老师有没有点名的习惯，课讲的生不生动。如果这个老师既不点名讲课又很枯燥乏味的话，我们肯定不去上课；如果这个老师经常点名但是让人听的昏昏欲睡或者不点名但是讲课讲得别具风味，我们会选择性地去；如果这个老师又点名讲课也是妙趣横生，我们一定经常上课。不知道是教育的悲哀还是我们的不幸，我们只遇到了点名并且把课讲的跟开会念演讲稿一样的英语老师。因为姓罗，我们叫他罗点名。他的课上座率完全是靠点名来提高，而且他会在一节课里不定时点名，有时候一句英语还没说完，马上换中文说：“我们点个名吧。”所以你别想在上课前点完名以后开溜。对于每个名字每张脸罗点名都能深烙脑海，只要他一眼看过去你不见了，他肯定会叫你回答问题，然后教室安静5秒钟，之后他在点名册上找到你的名字，华丽地画个叉。我一度觉得罗点名入错了行，其实像仓库保管员这类型的工作更适合他。
每个星期二和星期四的早上，我们都在抱怨中起床，骂骂咧咧地走到教室，然后无奈地坐在桌子前等着罗点名前来点名。点完名之后我们就开始各忙各的，看小说，玩手机，传纸条。当然，干这些事的时候这些不能让他看见，要不他就会教育你不尊师重道、没有涵养等等。总之，经过他的口之后，即使你是上帝也变成了撒旦，形象指数直线下滑。所以我们干这种事的时候都会特别谨慎，可是常在河边走，哪有不湿鞋。王成伟有一次低着头拿着手机看电子书，看到精彩之处居然笑了出来，罗点名站在讲台上喊他的名字，王成伟条件反射地喊：“到。”罗点名问王成伟：“你低着头看着裤裆笑什么？”我们哄堂大笑，王成伟红着脸刚想开口说话，罗点名又说：“上课的时候要看课本看黑板看老师，这是对我最起码的尊重。”下课后，王成伟愤愤地说：“罗点名肯定性无能，他肯定觉得我看着裤裆暗自高兴，于是羡慕嫉妒恨了。”
罗点名还有一个特点，就是上课的时候只要和课本内容相关，他一律用英文讲，他讲中文的时候一般是点名要不是就是教育你尊师重道。罗点名给我们上第一节的时候就告诉我们，要培养讲英语的良好习惯，这样才能提高英语水平，所以为了提高我们，烘托气氛，他讲课的时候不讲中文，只讲英语。我们表示严重抗议，必须中英全讲，要不然我们根本听不懂。罗点名说没关系，你们听着听着就听懂了，这只是个时间问题，并且说他对我们非常有信心。周浩悄声说：“胡扯，我听我们家狗叫了三年多了，到现在都没听懂它说的什么。”
所以，每次上罗点名的课我都有一种变雕像的感觉，纹丝不动地坐在课桌前，跟和尚打坐一样，不过打坐还可以闭着眼睛冥想，如果我闭着眼睛那罗点名会以我睡着了为名对我进行形象打分。常睿曾经说：“要知道一分钟有多长，要看你是在罗点名的教室里，还是在教室外。”大四的时候我看了一部动画片，叫《李献计历险记》，男主角得了一种叫差时症的病，就是很短的时间在感觉上漫长化。看这个动画的时候我想起了罗点名，好在罗点名只给我们教了一个学期，不然我也会患上这种病。罗点名只教了我们一学期，他走了以后，我们上英语课的时候觉得时间过得太快了，好像我们刚坐在桌子前打开课本就下课了。所以，上罗点名的一节课，就是一次苦修，我们都是苦修过来的高人。
