——熊孩子，人间最强杀伤力武器
说说这半个月来的一些对熊孩子的抗议和建议吧。
前些天连着几天接待不同的客人，有亲人还有朋友的到访，虽然我不用做饭，只是洗个碗，但客人走后依然身心疲惫，头昏脑胀。因有三次客人都带了孩子，还都是熊孩子，所以一早充沛的热情早被熊孩子消磨殆尽，可见熊孩子的杀伤力有多强。
那就举一个杀伤力比较平均的例子吧，你也就明白了我对熊孩子为何耿耿于怀了。
那一次来的是一对朋友，带了一个5岁大的男孩和抱在怀里的小BB，这熊孩子让我如今看到一般大小的男孩便浑身发抖，恨不能退避三舍。
其实我是很喜欢他，以前也偶尔找去朋友家和他玩，逗逗他，也许是有些时日不见变得调皮了，也许是本性如此只怪自己认识太晚矣。
总之孩子不讲究，大人也不大理会，一进来熊孩子就光脚冲到了床上。
床上是之前前一天亲戚的孩子打滚外加打着赤脚爬上爬下弄脏了，我才好不容易都拆了洗过。这不睡了不过一晚，隔天朋友的熊孩子又赖床上去了，也许是因空调房外加大床还加几个大枕头别提多舒服，想咋玩就咋玩的原因，所以，我的床难于幸免。
朋友叫他儿子下来，那熊孩子怎肯啊！就不下，我们怕闹得不好看，连忙打圆场说没事没事，孩子好不容易来一次，就让孩子玩吧，大不了再来洗一洗了。其实内心着实不想再洗被子了....
因打定主意是又要洗被子家什的，但我还想至少保住枕头吧，没得多的枕套换啊，没想到孩子还是不肯，说要玩，然后把我枕头一把抢去一屁股坐了上去。
熊孩子的劣迹还不止呢，他在床上赖了一会，又蹦又跳的，突然又看到了我放在衣柜上的尤克里里，不出意外，他一把抓去，嘴角露出了熊孩子狡黠的笑容，哇！弹钢琴耶！那一刻不管钢琴不钢琴的，我心想，完了，这琴算是保不住了....
我心惊胆颤，果不其然，他抓住琴头就直往床上摔，那刻听见心巴拉巴拉碎裂的声音，还好床大琴没事。
接着他拿他的手使劲的在弦上拨拉，弦被拉得老高，梆梆直响，好像随时能听见弦断的声音，我的心也跟着一跳一跳的。
我心疼的直说，轻点轻点啊，我差点要喊他祖宗，我说，琴烂了要赔的，很贵的呢，要爱惜云云。
这样说貌似不管用，熊孩子丝毫没有停止的意思，我又说你可是个好孩子呢，都很会爱惜物品，琴也是你的好朋友，要温柔的弹轻轻的弹才好听，它才愿意跟你玩，阿姨也才会借你玩噢，对啦，这样才像个小绅士嘛，！
熊孩子倒是答应爽快了，可手上的动作也没减多少，后来又拎着琴弦（是琴弦啊各位，这才几百块的琴弦哪经得起这样折腾啊）跑屋外玩，跑了一阵，弹了一阵又回来冲到了床上，反正赤脚来赤脚去（无牵挂啊）。后来说去上洗手间拉粑粑，赤脚走过去，拉完没擦屁股，就又要冲回床上，被我制止住了，婆婆赶紧拉住他擦屁股。我朋友说，宝宝，你怎么屁股都不擦啊，后来跟我们说，在家都是奶奶擦的，我也不管，反正他回来脚还湿湿的就又一大步跨到床上，我站在旁边守着，说不出半句话来。
后来孩子爸和老公在家闲闷呆一会就出去了，这熊孩子就扔家里，客厅外我朋友带小的家伙休息喂奶啥的，这熊孩子可不只能呆我房间，熊孩子特爱这琴，边拨拉琴边大声唱着幼儿园老师教的儿歌，我哭笑不得，反正我是睡不了了，也不能静下心休息，只能直在心里抱怨出去走掉的大人，一屋严重困乏的妇儒，加一个小魔头……
孩子妈问，你中午不休息啊，我竟无言以对。
就这样活生生被折腾了一下午，孩子爸回来了，我就让孩子出去找爸爸，然后就趁机躺下来休息，因为感觉自己的宝宝一直也浮躁不安，在肚子里动来动去，我都好担心随时他会蹦出来为妈妈我打抱不平。
一些其他我也就忽略不计了，吵吵闹闹也属童年无忌吧。
其实了解，大人是没怎么管，孩子妈还带了另一个两个多月大的宝宝，孩子在家时也是随便就往床上玩的，孩子爸要么不管，要么就凶一凶他就老实了，只要孩子不看电视怎么玩都行。这可真不是好习惯。
后来我反思，其实孩子在没有懂事前还真不能随便带去朋友家，如果有外人在，孩子调皮是没办法教育的。
其实最好的教育便是给孩子足够的尊重和空间，还有沟通和信任。而在这之前最重要的则是养成规则。
我看过一篇关于家长如何避免养成熊孩子的文章，其中主要观点值得借鉴。
——“重视规则，孩子违反规则不会受惩罚而要承担后果或进行补救。”
文中阐述的是美国人教育孩子的理念是“平等自由”。而所讲的“自由平等”是建立在明确、公正、合理的规则之上的，规则的树立，在幼儿时期就已经开始。而国人看到的只是西方教育中提倡的平等关系，没有看到西方的成人管教孩子时严肃的口气，极强的规则意识，以及让孩子弥补错误、承担责任时的坚定态度，所以，一度借鉴错误，以偏概全。
西方人重视的规则和平等是什么？
“自由”是规则下的自由，“平等”是成人尊重孩子为一个有思想、有情感的独立个体，愿意倾听、理解、信任他，而不是完全和他打成一片，任其妄为，失去自身的权威和引导者的身份。
所以，要想达到自由平等，规则必须有，违反了规则，必须要承担相应的后果。例如，到了吃饭时间不吃饭，后果就是过了饭点就没有饭吃，要挨饿；乱丢乱放玩具找不到，后果就是没有玩具玩；把书撕坏了，后果就是用胶带再把书粘好等。
其实中国老话也有讲，没有规矩不成方圆，包括传统文化教育，实际上是非常强调孩子的品格教育，包括如何为人修身等很多准则的。只是现在这些传统文化教育正渐渐丢失，无疑多学点国学对孩子帮助会很大。
而规则这东西，学问很大。
第一点：
是树立规则的同时，一定要让孩子明白规则的目的和背后的道理，而不是强制性地灌输给孩子，强迫他们执行。比如，玩具玩完了要收拾，是因为要保证教室整洁有序，这样才有足够的空间进行其他的活动；打翻在地的牛奶要赶快擦干净，否则别人踩到会滑倒；打喷嚏要把头埋进一个手肘里，否则会传染给他人……
第二点：身教胜于言传。对于一些细小的行为规则，大人要亲身示范，到位地讲解每一个细节。这点对于年龄小的孩子尤为重要，听得再多、记得再牢，也不如切身实践来得有效。
第三点：对规则高度重视，规则多且细。如坐姿、餐桌上的礼仪、社交礼仪，以及每个玩具的摆放方式、在楼道里怎么走路等。
第四点：要求孩子承担后果时，少吼叫，不打骂，音量适中，语气正常，但是态度是异常坚决的，不会因为孩子的哭闹就妥协，更不会以“孩子太小，还不懂事”为借口而一笔带过。
——爱需要智慧，包容亦需要边界，论原则的重要性。
反观中国式家庭教育，孩子做错了事情，爷爷奶奶、外公外婆先替孩子道歉、抢着为他们承担责任，很多年轻的父母也怕管教起来麻烦，干脆睁一只眼闭一只眼，用一句：他只是个孩子“或者“不要跟小孩子斤斤计较”搪塞他人也敷衍自己。这样的行为一时回避了矛盾，图了省事，实际上剥夺了孩子学习成长的机会，从长远来看，也只会给父母日后的教育带来更多的麻烦。这便是讲究原则的重要性。
家庭教育是一切教育的起点，幼儿阶段的教育对孩子一生影响重大。
为孩子明确行为的边界，帮助他们认识行为的对错，需要家长从日常生活中点滴的小事抓起，慢慢达成。例如，孩子今天在家里吃饭把汤、饭泼到桌子上、地上，没有人教他餐桌礼仪，让他把狼藉收拾干净，那么日复一日，他哪一天去别人家或餐馆吃饭时，也会对此熟视无睹，甚至在饭桌上耍赖撒泼；孩子今天和大人说话时态度傲慢、没大没小，家长得过且过，不与之沟通并讲解行为礼貌，一次又一次，孩子不仅会失去对自己家长的尊重，日后也会不尊重学校的老师、其他的人。
所以，此篇告诉我们，教育从来不是一件能图省事的事儿，此篇也提醒自己在以后育儿的道路上避开雷区，坚持原则，培养规则，坚决不养破熊孩子！
