不能现场聆听窦桂梅老师的教学，只好买来她的书读，今晚读了窦桂梅老师的《晏子使楚》教学实录，又一道精神大餐，让我欲罢不能。
窦桂梅老师设置的主题是“尊重”，我所理解的尊重是楚王对晏子的尊重。没想到窦桂梅老师由对人的尊重引发到对国家的尊重，进而引向对自我尊重的思考。几个“尊重”，一个比一个更有深度，一个比一个更能引发人的思考。
上课开始窦老师就发给每个孩子两篇文章：《胯下之辱》和《狼和小羊》。
《胯下之辱》好理解，韩信和晏子同样是受屈辱，同样是“看了看”但是晏子的“看了看”和韩信的“看了看”又存在本质上的不同。晏子看到的是楚王对他的不尊重，更是对齐国的不尊重，而韩信看到的是一个无赖对他的侮辱，二者有本质的区别。晏子之所以从容是因为他背后有一个强大的国家做支撑。由此，窦老师引导学生再读“看了看”，从中体会、理解这个词的分量。使学生明白，就这么一个“看了看”，可以看出晏子的大智慧和超越自己脾气、性格的那份勇气。
当窦老师提到《狼和小羊》时，我是一头雾水，他们之间有什么关系啊，一个是伊索寓言，一个是历史故事。八竿子都打不着，干嘛要放在一起。
跟着窦老师的思路读下去，才明白他们之间的相似之处。小羊和晏子同样的有理有据，有礼有节，但换来的结果却不一样。晏子换来了楚王对他的尊重，是因为他的背后是齐国，如果当时的齐国也是一个弱小的国家，晏子的命运比小羊也好不到哪儿去，其实晏子的胜利，也就是整个齐国的胜利。小羊有礼有节，最后还是被狼吃掉。所以，要看在什么情况下才能有理有据，有礼有节。
紧接着引出历史学家对“晏子使楚”的评价：“一个人的智慧不能代表国家的智慧一次外交的胜利并不能获得国家永久的尊重。晏子使楚与国家的尊严无关。” 让学生进行自由讨论，“赞同”、“不赞同”、“说不清”，可选择一点自由发言。
在一次次的讨论中，学生自己明白谈到国家的尊重，不是这一次的晏子使楚，不是晏子一个人的智慧，应该是这个国家自身。如果谈到人，那就是每个人的努力。首要的每一个人都要做一个不让自己憎恶的人，做一个有尊严的人!这样才能称得上对集体，对国家的尊重!这才是真正意义上的尊重!
就像窦老师所说：“每个人都要努力做一个有尊严的人，在此基础上，才能谈的上班级、集体、学校、乃至国家的尊重。所以，首要的前提是——你必须首先做个有尊严的人，除此，才能谈到其他。”
主题一步步深化，从个人到国家再到每个人。厚重的历史故事，精彩的课堂，让我走向深深的思考与回味之中。
