【练习四的辅导逻辑】
1，首先有件事
谈单
2，你去做了
上了试听课，展示了课程结构和孩子的互动方式，对于家长的需求希望孩子能增强抗挫能力，提出了方案，我们可以用什么样的方式来做，家长听完感觉挺认可，马上问到怎么收费，可是看我收费单后，能感觉到这个课好，孩子上了肯定有很大的好处，但是经济问题，要再回家商量商量。可是根据她孩子上的幼儿园和住的校区来看，经济能力应该不成问题。我的感觉是也不是拿不出钱，也不是觉得课不好，就是觉得接受不了花这么多钱让孩子上不是很必须要上的课。
3 对于呈现的结果，你心里有感觉好与不好之分
不好
4，识别出心里衡量好与不好的标准是什么
没有报课就是不好，要准确的识别到她没有报课的原因，识别到后要说服她报课成功。包括改变她的消费理念。
5 ，这个标准是否符合【这个事】本身的客观规律
符合的是什么：既然客户原因花时间和金钱来试听了解课程，一定是有需求而且觉得我们这儿有可能能满足她的，我就要找到她的需求点和我们这里能够匹配她需求的资源，来达到共赢。
不符合的是什么
都没有意识到这个规律的情况下乱做就能一做一个准儿
看到不符合的部分之后，你对自己做事的不满意是否下降？
有，有了一个方向了。
你是否知道了这件事做好的规律是什么？
要先去了解客户的需求，了解她为什么会来，也就是她觉得这里哪些部分她觉得有可能会满足她。只是觉得有方向了，可是还是不知道具体怎么做，觉得自己做不到，感觉不到她表层需求背后的隐藏需求，还是要慢慢的练觉察需求吗？我又是太着急了吗？觉得做不好就着急。
你在什么阶段，你付出了多少有效行动呢？
首先有件事
昨天一天没仔细看群里信息，觉清的辅导语音也没听，这两天也没做作业，第四课也没听完，本想盘点一下自己的价值银行也还没做，今天又该听第五课了，啊啊啊啊啊
↓
你去做了
利用上下班路上的时间把觉清的辅导语音听了听，看了看群里其他同学的作业，对今天的作业有了了解，而且通过看其他同学的作业，看到了一些规律，自己没有那么焦虑了现做，也不再那么否定自己了。也大概理清要先做什么再做什么
↓
对于呈现的结果，你心里有感觉好与不好之分
挺好
↓
识别出心里衡量好与不好的标准是什么
内心不乱，清晰当下要怎么做，不再焦虑
↓
这个标准是否符合【这个事】本身的客观规律
↓
符合的是什么
清晰了，不焦虑的就能知道怎么做了，有利于支持自己去行动。
不符合的是什么
清晰了， 不焦虑了不等于就有结果了，还需要去做，更好的把它完成才是有结果。
看到不符合的部分之后，你对自己做事的不满意是否下降？
↓有，刚开始虽然理清了，不为担心掉队焦虑了，可是还是有些隐隐的担心和焦虑，现在看清了原因，之前虽然看清了没接着行动最后还是没有结果。
你是否知道了这件事做好的规律是什么？
除了理清事情和消融当下的情绪，还要去完成行动才能有结果，而且刚开始行动，不要给自己定的目标太高。做的时候还要在保持觉知的状态下进行。三位一体。
↓
你在什么阶段，你付出了多少有效行动呢？
现在就在做，马上写完就去听课。
事件一
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
为生日会装扮现场
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
有几个气球的装饰我挂好了，校区负责人换了地方。
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
不符合客观事实
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律，
我所有的装扮都和负责人的审美标准是一样的。
事件二
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
生日会时，唱生日歌的时间有点长，和我想的不一样，所以中间有段时间有些尴尬。
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
专业的生日派对主持人那样的反应。
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
不符合
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律的是，我不是专业主持人，只是一名右脑老师
事件三
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
为生日会提出了很有情调的方案
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
满意
3.我评估的标准是什么？
生日会现场大小会员的反应，和领导同事的赞赏
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
是
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
符合规律的是：生日会就是服务会员的，会员喜欢开心就是标准。
事件四
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
为朋友提出了解决问题的方案
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
满意
3.我评估的标准是什么？
我创造方案体现到了价值感
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
是
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
符合规律的是创造产生价值感，有了价值感就对自己满意
事件五
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
孩子想让我送她上学，我快迟到了送不了，拒绝的时候有情绪态度不好。
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
妈妈必须时时都要对孩子态度温和，没有情绪
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
不符合
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律的是，我也不是开悟者，达不到这种状态。
事件六
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
买肉时纠结，买多了买少了都担心遭到老公的埋怨。
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
我买的正好让老公满意。
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
不符合
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律的是：他自己都不知道需要买多少，我怎么能知道买多少他会满意。
事件七
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律，
事件八
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律，
事件九
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律，
事件十
1.列出今天发生的每一件的事的结果（至少5-10件）
2.我对于这件事的结果怎么评估的，如好、不好，满意，不满意。
不满意
3.我评估的标准是什么？
4.对于这件事的评价标准是否符合客观事实。
符合的部分是什么，不符合的是什么？详细列出来。
不符合规律，
