完了，这一定又是一个结束，不然不会出现总结的。我人懒，所以特别讨厌总结。但我心里明白，总结其实是对的，也是必要的，因为人生的过程中总会遇到种种成败得失，总结便是从中汲取经验教训，有错改之，精益求精，以便更加多快好省的奔向幸福的康庄大道。可是，我内心里总还是有点抗拒。

于是， 我想到了那些学生们。

也许总结对于我就像学习对于他们一样，明明知道其重要性和去做事情带来的好处，可是就是不愿意去身体力行，偶尔的醒悟并不足以提供持之以恒的动力，大多数时候缺乏足够的兴趣去做这个好像重要又一时半会儿看不到它到底重要在哪儿的事情。

就这样，莫名的抵触情绪在心里滋生蔓延，你越要让我往好的地方去我就偏要去你划定的禁区，你越是苦口婆心的劝告我越是觉得你是我的统治者你好烦。说到底，他究竟要怎样，他反而也不知道当时为什么那样子了。

学生厌学情绪严重，兴趣才是最好的老师。我在总结的时候意识到了这一点，所以我整个学期都在认认真真的做着我所意识到的事情。

我绞尽脑汁的用各种办法诱导着他们对英语的学习兴趣。教育对象不同，教育手段也应该变化，我便创新教育，调整思路，把教学当作艺术来实践。

首先我没有盲目地去处理课本。 因为我被告知课本只是教学用具，不是教学目的。如果在基础知识不扎实，相应能力不提高的情况下直接去讲课本对学生的自学能力和自觉学习的意识提出了更高的要求，恰好我对他们这一点毫不自信。我便先大胆的把课本放在一边，开始为学生恶补在开始课本之前需要的知识和能力。一方面，我把英语当中很重要的，尤其是学生认为很重要的语法进行了系统而清晰的讲解和训练，帮助学生从现在开始就树立起对英语当中一些语言现象的认识。另一方面，我把英语能力提高的基础—阅读也进行曲了专门而大量的练习，通过经典英语读物，课外文章赏析，课堂限时阅读等方法在帮助提高学生阅读能力方面进着一个教师应尽可能义务。

其次，在开始学习课本的时候，我并没有因为进度落后而着急，仍然从学生这个最大的实际出发，实事求是，脚踏实地的帮助和指导学生从课本当中吸收知识，并将课本与前期所学的知识有机的结合起来，相互促进。

此外，我还借助于原声电影，佳作赏析，英汉互译，字谜游戏等方法为提高学生英语学习兴趣，英语学习能力，英语学习成绩而奋斗。

在写总结的时候这个学期的期末考试成绩还没有出来，但不管结果一如既往还是有所改变，我想每一个有良知的学生和有洞察力的领导都应当明白我的努力，作为学习的主导我起到了我应有的作用，尽到了我应尽的义务。

刚才是我对自己教学的总结，那么在工作上，我的总结便是两个字—变化。我，作为一名年轻教师，已经在工作一年之后逐步的褪去田校长当初告诫年轻教师时提出的“三气”中的两“气”了。我不再轻浮，不再狂妄，不再叫苦，不再喊累，真正在向着“兢兢业业”的教师的行业标准前进着。我想这是每一个领导和同事都能看在眼里的，那些对我有成见的人不能再用老眼光看人了。

这个学期，我在践行着我对学校的承诺。我虽然肩负着繁忙的教学任务，但是当我听到学校需要我担任英语周报主办我们学校承办的山西省第十届十佳英语教师评选活动的主持人的时候，我排除各种困难接下了任务。我虽然没有重量和力量，但是在学校组织的拔河赛当中，需要我上场时我捋起袖子拿起绳子铆足劲的拉，不需要我上场时我就用我全部的力气去加油呐喊，进行了全程跟踪参与。学校让我录磁带我就大中午的赶过去，没有因为三番五次的折腾而有任何怨言，我知道这是学校对我能力的肯定；学校让我参加篮球队，我并没有因为自己有那么一点点的篮球基础而旷练，每天早上我都会冒着寒风远远的赶到球场，我知道这是学校对我能力的信任。我用实际行动回报着学校。

又是一年过去了，总结也快要结束了。我知道我自己仍然有着这样或那样的不足，甚至可以说不足的地方比足的地方还多的多，但是我已经在改变，改正，改善的道路上了。

我有自信做到更好，你，有么？？

2007-01-20