近日，某省一份名为《华龙高中部学生手机等9项管理措施》的文件称：“在教室、公寓发现学生有携带手机的，直接放入有水的水桶内或收交后统一集中销毁；在校园发现学生有携带手机的，一律没收，集中保管，放寒假时领取。但特别强调：性质严重的，当场砸碎或统一集中销毁。发现有手机充电器的、私拉电源插座、吹风机等违规使用的用电设备一律没收，统一集中销毁。老师在收的过程中坚持不交或者顶撞老师者，直接开除。”
〖一〗
看后心情久久难以平复，学生沉迷手机严重到什么程度，何以让校方做出如此严厉的处罚措施，当今社会，网络潮流，已悄无声息的席卷人们那颗沉迷之心，上至六十岁老人，下至三岁小孩，人手一部，自娱自乐，好不畅快。
一玩起来，“忘情”了，“醉心”了，哪管什么三餐两点，哪顾什么工作当先，全都抛于脑后，玩够了再说！成人尚且，何况孩子，何况学生！写到这里，我只想说：需帮孩子许一颗“自控”的灵魂。
我所带班级中，一男生，父亲纵酒，母亲懦弱，从小沉迷游戏，不学无术。升入中学，学习困难，干扰同学，打架滋事，“无所不为”。上学期，在家向父母因索要手机被拒，一怒之下，放火纵屋，顷刻之间，整层楼处于火海之中，一时人员被困，好在消防车及时赶到，才幸免于难。
这样的孩子，我试图和他交流，想了解其内心世界，一沟通，才发觉这孩子早期本性不坏，相对淘气些，只因父亲日复一日的纵酒打架，母亲软弱无能，孩子从小处在害怕无助，阴冷黑暗的恐惧中，丝毫感受不到父母的温情，他们无力的“教育”只剩有一味的纵容，稍大些，便拿打架出逃来引起父母的“重视”，只可惜父母毫无所察，一味放纵，以致酿下大祸。
我问他，为什么要纵火？这男生的回复很简单，只想要报复。听到如此回答，我很心痛。为孩子的认知和表现感到遗憾，为孩子将来的人生感到担忧。作为老师，我想去挽救这孩子那颗失去“自控”的心，可惜还是晚了一步，自此，孩子辍学在家，成为了社会的“流浪”者，闭上眼睛，我不敢想象他的未来。
我们常说，父母是孩子的第一任老师，孩子的行为举止，和父母有很大的关系，行动是最好的老师。
〖二〗
眼下，有很多家长是80，90后们，他们的出生是带着蜜的，一出生便是金皇帝，贵公主，成长过程中根本不知道“苦”为何物？只懂得享受，却不愿付出丝毫。
好友表妹是一位典型的85后家长，前两年，成立了自己的小家庭，有了小孩，一日三餐，不是去父母那蹭饭，就是外卖呼叫，家中厨房从未开过火，孩子吃外卖，吃出了血液病。衣物清洗，要不打包扔掉，要不重新再买。和她们交谈，言语中对孩子期望很高，对孩子也是这要求，那管教，自己却从不去付出，从不去学习，更没有足够的耐心去陪伴。似乎只想着眼前的舒坦，却顾不得未来的麻痹，从没有静下心去想如何给孩子树立一个正确的榜样。
俗语说：“榜样的力量是无穷的”，父母的一言一行，直接影响着孩子的品行，父母如果没有管控自我的意识，怎么能去要求孩子？成长过程中，许一颗“自控”的灵魂给孩子，如同开启了茫茫夜行路途中的启明灯，畅行无阻！
同样，某中学制定销毁手机的惩罚措施，也是只解决了当下，却没有根除未知的诱惑。我们说要给许学生一颗“自控”的灵魂，是从根本上帮助学生树立抵挡诱惑的意识，由此去提升学生抗拒诱惑的能力。
雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育， 而非理性知识的堆积。 教育本身就意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
学生成长的最大力量，还是来自于他们自我的心灵深处。教育的本质，不过是爱和榜样而已，放手让学生去体验一切，经历一切，是给他们自我的“管控”树立一个有效的认知。
