断断续续，大约在一个月之前就说要把阳志平老师的元认知学习法系列文章啃下来！但在目的目标都不甚明晰的情况下完全依赖外界环境的推拉，竟然没有半点气色，起点始终停留在元认知学习法1上。而本次输出训练，除了让自己的肌肉恢复记忆以外，还需刻意的提高输出的难度，否则总在孕/育儿的知识舒适区内徘徊，就慢慢的陷入了以为自己都学会了的元认知错觉中！
必要难度——那么就从元认知学习法入手吧！
#1、这一系列共6篇文章，那好，我先用检视阅读的方法对每篇了解个大概吧。第一篇还兴致勃勃，第二篇时战斗力就剩下半格了！等做到第三篇的时候就开始给自己找各种理由来抗拒了！重新回到书桌前，平心静气的和自己对话，这样下去即使读完6篇也收获寥寥啊，既然现在的方法不适合自己，可以尝试着换一种方法来进行吗？
#2、现在的问题就转换为，我该用什么方法来继续呢？bingo! 记得在永澄领读htrab的活动中，当进行到第二篇时，他并没有让大家按部就班的去阅读第二篇里的第一部分（也就是书中的第六章），而是让大家先用半个小时的时间去检视阅读全部第二篇共7个章节的内容，也就是先建立起总体的框架概念再去逐一突破！
OMG
多么神奇的联想啊，这算是融会贯通（carap法）的直接适用吗？马上立刻旋即赶过去重新复听了该处的领读音频，拨开雾霾见阳光，真他娘的爽！
元认知学习法检视阅读五步法
