(怀化学院教育科学学院周杰)
骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声在我院已经敲响，为了我院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为振兴中华民族奉献力量，我院特组成“向阳花开”义务支教社会实践团开展本次暑期三下乡活动。我很荣幸成为团队的一员，7月7日上午九点，我满怀着对乡村支教的期待乘车来到了凉亭坳乡，看着孩子们纯真的笑脸，我感受到了教育的责任。
在这十天的活动过程中，我发现他们的学习方式有个特点，那就是“有种学习叫做我对你的‘偏爱’。”在这次实践过程中有一个孩子特别引人注目，他就是夏永强，人送外号“强哥”，这个孩子敢爱敢恨，从不会隐藏自己的感受，“跳跳老师在我心里排第一，笑笑老师排第二”强哥说，这让我非常的惊喜，这也是他上课认真程度的关键点，在我和佳琪的课堂上非常乖巧，积极回答问题，努力配合，但他在其他课堂捣乱，跟老师顶嘴生怕我们不会注意到他，在我们调研的路途中，总能看到他骑着“小蓝”的身影，从他的各种表现我们可以看出他缺乏别人的肯定，缺乏自信，想要用捣乱来得到别人的关注。而这种现象在农村特别常见，学生觉得哪个老师特别好，就在课堂上好好表现，考试成绩明显比其它科目的分数要高，假如没考好还会自责，害怕见到任课老师，这种偏爱造成的偏课数不胜数。
通过每天的调研，我发现凉亭坳乡“教育扶贫”政策落实较好，每位学生都能有免费的午餐，学校至少有一半的学生能获得国家补助，对于那些无法上学的孩子，是非常好的学习机会，但是有好的政策却没有好的家庭教育，在他们凉亭坳大多数孩子读完初中就去打工，他们觉得赚钱比读书重要，你这种“读书无用论”在在大多数家庭都存在，这些学生缺少父母的关爱，缺少心理上的沟通，与爷爷奶奶也有代沟，因此我们在支教过程中给他们看大学的生活照片时，他们两眼放光，发出“这是什么”“哇，好漂亮啊”等等感叹，希望得到我们的关注和关爱，希望我们能给他们多讲讲外面的世界，这种渴望让我们感到伤心，让我们想把自己都知道故事的全部告诉他们，让他们好好学习，朝着自己的梦想前进，这种老师的“偏爱”是对未来的向往和思考，对于我们来说“教育是一项事业，需要我们用一生去努力”，这些孩子们的纯真让我们想起自身的责任，一名人民教师的责任。
“三下乡”的过程，对我来说，就是一个实践的过程、学习的过程、提高的过程。不管在工作方面，还是在生活方面，我的能力都有了很大提升，都在实践中学到了不少知识。尤其是这些可爱的孩子带给我的不舍，和他们一起相处我很开心，分别时有个孩子送我一张美术作品，用便利贴写着“可不可以不要走，哪怕是一分钟也行。”看着他们哭红的双眼，不禁勾起了一幕幕的回忆，忍不住潸然泪下。
这次社会实践活动不仅让凉亭坳乡的孩子们收获了新鲜知识，也让我们学习到了很多，从第一次拖堂到自由把控课堂，从害怕到敞开心扉，从陌生到熟悉……最重要的是希望我们的支教能让他们的父母看到自己孩子的优秀表现，多爱他们一点，这种爱不是物质，而是精神上的支持，更是心理上的关爱，并能呼吁广大社会群体重视农村留守儿童的身心发展及教育现状，为他们带去人文关怀，齐心协力为农村留守儿童创设健康快乐、丰富多彩的生活。通过我们社会实践的付出和努力将自己的种子播撒到更广的地方，影响更多的人，让更多的人关爱这些可爱的孩子们，并积极宣传“教育兴农”的理念，让这种理念深入人心，传递爱心，成就教育扶贫的希望，期待下次与这群可爱的孩子们相见！
