观察时间:2018.11.19上午10:00-10:30
观察地点:中1班美工区
观察对象：陈诗涵(涵涵）
观察目标：能结合实际经验，大胆创作。
观察记录:
美工区里孩子们在用装饰画的形式装饰纸盘子。涵涵拿到纸盘后在盘子的底部写画上属于自己的标志，然后开始装饰图案。
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在绘画纸盘的过程中，涵涵先在纸盘的中间画了一个大大的椭圆形，偶尔也会抬头看一看旁边婷婷的盘子，不时和婷婷交流一下自己的想法，说：“我在画椭圆形，我想画好多小鱼。”
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一会儿时间，小鱼画好了，她又在边上画了爱心和圆点的图案。在画画的过程中，涵涵一会儿看看旁边陈景怡的画，一会儿又在看张宇成的画，一会儿又再和她们讨论着画什么……当她看发现我时变把纸盘举起来说:“老师，看我画的，我在中间画了好多小鱼，然后还再周围画了一圈爱心和小圆点。”我用赞许的眼光为她竖起了大拇指。
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观察分析:
从涵涵装饰纸盘的过程中可以看出，她喜欢这项操作，装饰盘子的时候有自己的想法。她先从盘子的中间开始慢慢的往边上装饰，装饰的图案也是有规律的排列，使原本普通的纸盘变得越来越漂亮，从涵涵的表情中可以感受到她的开心和成就感。但是由于涵涵自身比较活泼好动，到后来装饰盘子的时候总是要和旁边的小朋友说说话，边说边画影响了她装饰盘子的时间、速度以及完成的效果，因此，我们要不断提醒涵涵安静作画，养成良好的作画习惯和学习习惯。
指导策略:
涵涵对于区域活动的兴趣性很高，会根据之前的经验以及自己所了解到的知识进行创作，同时还很喜欢这样的艺术表现形式。为了更好地带动这样的气氛，我觉得可以利用评比等形式进行延伸活动，这样更好的发展幼儿的各项技能以及创作能力。
