同事爱养花，办公室里自然是少不了各种常见的花花草草，养花的人还多爱分享，幼苗繁育、扦插，互通有无，各自的家里都有一些相同品种，无事时在一起晒晒花草，品头论足一番，倒也自有乐趣。
某天她惊奇道：“你看我这盆铜钱草，长得好直!”
闻声看去，简直就是微型的荷塘，一片片圆圆的叶子，笔直的茎，挨挨挤挤，真好看! 当时我只想到一个词来形容她的那盆花--“亭亭静直”。不对，什么时候铜钱草也可以用上这个词了？我家里的铜钱草那可都是“旁逸斜出”、“张牙舞爪”，极具艺术品味的啊!
同一盆里分出来的两盆花，为什么差别就这么大呢？
分析来分析去，阳光、雨露，甚至养花的泥都一样是原盆的，只发现一个不同点，她用的是圆柱形玻璃杯，小口、细高的那种；我用的是冬天种水仙的盆，矮胖、大口，绝对可以自由生长，想往哪个方向就往哪个方向。
她说，怎么样，你还是回家换个我这样的盆吧，没点约束，就没有造型。
当然，从养花的角度来说，有人喜欢端端正正的，有人喜欢东斜西扭的，这只是审美趣味和观点的问题。
转念一想，养花也不尽是养花，跟养娃也有点类似。
器皿于花，如环境于人。
环境 对一个人的影响是很大的，所以才会有北大的励志保安，紧随其后又有了厦大的励志保安，浙大的绘画和吉他宿管阿姨、画家保安……成功当然少不了自身的坚持与努力，身处一个良好的环境中，你的努力可能就会事半功倍；逆境中成长更鼓舞人心，却不是每个人都能从逆境中突围。
身在一个学习氛围浓厚的班级和学校，你想不好好学习，没人陪你玩耍，别人都在用功，无趣之下，你也只得用学习来打发时间；要是在一个没有学习氛围的环境里呢，也许你刚捧起书本，就有同学来拉你，走吧走吧，我们组团去练级，于是大把的时间都耗在了网游上。
当年美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是环境决定论的观点。
当然，他的观点过于绝对，这是不可取的，但也从侧面说明了环境的重要性。
曾经见过街头小贩的孩子，心算特别厉害，为什么啊，跟他爹学的，那时不象现在，有各种计算器，从前都是靠心算的，要是反应慢了，或者算错了，半天做不成几份生意，那也当不了小贩。
后来读书工作，见得人多了，自己也越来越体会到人与人就是不一样，班级有同学待人接物，彬彬有礼，单位有同事，举手投足，从容自得，原来是来自不同的家庭，见惯了场面，耳濡目染，自有一种气质。
想起一个成语，拿来分享：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”
语出《荀子劝学》。整个句子的意思是蓬草生长在大麻中，用不着扶就长得挺直；白沙混杂在乌黑的泥土中，跟黑土一起沾染黑了。前一句比喻良好的环境对人的积极影响：后一句比喻不良的环境对人的消极影响。整个句子从正反两方面阐明了环境对人的影响作用。
养花的器皿不同，长出的花就有了不同的形状；孩子的成长环境如果不同呢？
成长环境，离不开学校教育和家庭教育。不能否认学校教育对于个人能力发展的重要性，但是家庭教育也很重要，甚至有时候比学校教育更重要。因为一个孩子从婴幼儿开始到成年，性格、习惯、三观的养成，更多的来自于父母的言传身教、潜移默化，所以民间有俗谚“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”
孟母三迁，择邻而居，才成就了一代大儒。
家庭，是孩子成长的第一环境，父母，是孩子的第一任老师；聪明的家长，不会把孩子的成长问题都推给老师和学校教育。
