在这个信息爆炸的时代,求知欲使人类渴望把更多非我的东西转变成自我的东西,这符合人类进步的需要,但现代社会非我的知识无限浩大,未知的知识就像黑暗对于孩子,面对铺天盖地的知识,你首先要明白一个道理: 上学≠学习≠知识。
关于知识,我们为大家整理出了关于知识管理的思维导图。
什么是知识?
来自百度词条 [knowledge]∶知识是对某个主题确信的认识,并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用,指人们在实践中获得的认识和经验。
知识本身不能给我们创造什么价值,只是因为它存在,改变了我们的选择时,它的价值才真正的体现出来。
如果你不去阅读,它就只是一些数据;而当你阅读了内容之后,它就成了信息;但只有你知道了如何改变你的行动,信息才变成了你的知识。
绝大多数信息都谈不上是知识 知识是
①、能够帮助我们做出更好的决策
②、能够让我们看到更好的结果
何为知识焦虑症?
就是我们对新的知识、新的信息和新的认知迭代始终有一种匮乏感,因为担心自己知识匮乏而落后于社会和他人,从而产生了一种心理恐惧。
“我不想被超越,更不想被落下,
唯一能做的就是跟紧这个时代,
更加快速高效的吸收和学习。”
什么才是真正的学习?
第一,学习要有目标定位。
学习如同种地,在承包这块地之前,
一定要有目标要有计划,
知道要种何种作物,要达到多少产量,
接下来才是为之辛劳耕作。
没有目标,一切无从谈起。
那如何寻找学习的目标呢?
坐下来,写出自己想成为什么样的人
再罗列“这样的人”所对应的知识领域或技能
再把知识领域或技能细分成主要和次要的知识点
你需要学习的知识体系图就出来了
目标一明确,方向一清晰,
你就不会像无头苍蝇一样嗡嗡乱撞了。
第二,学习要懂问题驱动。
爱因斯坦曾经说过一段名言:
“如果给我1小时解答一道决定我生死的问题,
我会花55分钟弄清楚这道题到底在问什么。
一旦清楚它到底在问什么,
剩下的5分钟足够回答这个问题。”
这话什么意思?
爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”
最好的学习,都是问题驱动式的。
第三,学习要懂系统深挖。
人类从直立行走到2003年的四百万年间,
一共创造了5艾字节的信息,
这个存储量相当于50亿部1G电影。
而到了2010年,人类每两天就会创造5艾字节。
再到了2013年,人类每10分钟就创造5艾字节,
再到今天,人类每1分钟就创造5艾字节。
也就是说,我们必须得承认一个事实:不管你如何没日没夜的学习,你都赶不上知识的增长速度。
所以,在这样一个知识爆炸时代,
最有效的学习并不是碎片化学习。
第四,知行合一、学以致用
知行合一这个概念最早是明朝思想家王阳明提出来的。
知行合一,是指客体顺应主体,知是指科学知识,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知
首先,你要提升自己的认知,来驱动更正确的行为,所有的行的目的,都是要提升自己的知。
行动是逼着让自己的想法 、知识和意见最终变成自己的唯一办法
你要想快速学会什么,最好的方法就是直接开始研究它。跟学习比这是一种完全不同的方式,学习的过程往往是你把别人研究好的知识吸收一下, 一般的学习只是浅显的知识浏览、吸收,而研究是把很多知识思考、提炼而研究需要你大量的思考,就是知行合一。
拿破仑说,速度和行动是致胜的关键 学习的目的是为了实践,为了更好的学以致用,不要以学习为目的的学习,而要以为己所用的目的去学习,将知识真正的用在自己身上。