尊敬的各位老师、家长们:
你们好!
首先感谢廖老师给我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。在此，请允许我代表六（13）班所有孩子和家长们向老师们表示衷心的感谢，你们很辛苦，为我们的学生付出了很多心血。三位老师非常优秀，工作特别认真负责，注重学生学习习惯和方法的培养。
刘老师制定的班级小组制度，把全班分成十几个小组，小组长和组员们在每天放学后，轮流对本小组同学的当天表现进行总结，肯定同学们每天的努力，并指出不足之处，很好的提高了班级的学习氛围。廖老师非常注重对孩子们阅读兴趣的培养，通过举办“阅读交流分享会”和“班级辩论赛”等形式，让孩子们在真实场景中练习体验，学以致用，提高孩子们的语文素养。杨老师在英语课上用积分奖励的方法，极大的提高了孩子们学习英语的兴趣。我家孩子进入六年级后，各方面都有了进步，学习自主性增强了，学习成绩也有了一定的提高！再次感谢三位老师！
说起教育孩子，老师们肯定比我们家长经验丰富的多，但教育不只是学校和老师的事情，家庭教育跟学校教育一样重要。现在是一个终身学习的时代，伴随孩子的成长，很多年轻的父母都与时俱进，明白教育孩子，就要陪孩子一起学习成长的道理，为了培养孩子良好的学习习惯，从小就陪伴孩子阅读、运动，保持良好的作息，为孩子倾注了不少的心血。正如我们今天的家长会主题“有效沟通促成长，双向奔赴助未来”讲的这样，只有家校共育，携手同行，为了孩子的成长共同助力，才能打造出孩子们更加美好的未来。
因为我家孩子是家里的老二，我比在座的大部分家长朋友年长一些，很多时候，我都觉得自己已经落伍了，跟不上孩子成长的步伐，所以今天只是跟大家交流一下陪伴孩子成长过程中的一些感悟，希望我们家长也能共同学习，成为能够真正帮助孩子成长的父母。
时间过得真快，一转眼，我们班的孩子们已经进入六年级将近一年了，今年秋期，他们即将进入初中，这是一个承上启下的重要阶段。小学六年是孩子们飞速成长的时期，六年级的孩子们很多都长得比妈妈和老师都高了，长成了“小大人“，可能从五年级时开始，家长们就会发现，孩子不像小时候那么听话了，他有了自己的想法，更喜欢自己做主。追求个性，向往自由，不愿意接受我们家长的管教和束缚了。很多人都说这是孩子进入了“叛逆期”，其实是孩子成长的正常现象，将来孩子总有一天要离开我们，去奔赴属于他们自己的人生，所以在这个阶段，他们的自我意识会逐渐增强，他们已经开始走向独立。
现在时间已经进入六年级下学期的最后两个月，孩子们的学习习惯大多已经养成。大部分同学，虽然有了自己的主见，不像低年级时那样听妈妈的话了，但他是能够自己安排好时间完成学习任务的。很多孩子已经越来越懂事，他们明白学习是自己的事情，即使家长不督促，他们也能按时完成自己每天的学习任务。对这样的孩子，我们家长能做的就是尊重孩子，信任孩子，给予孩子一定的自主权，适时放手，让孩子学会管理自己的学习和生活，为进入初中后的独立生活做准备。
对于学习习惯不太好的孩子，也要多肯定他做的好的地方，多鼓励，少批评，增强孩子自主学习的信心。我家孩子是个比较活泼爱动的孩子，四年级之前还是比较听话和遵守规则的，五年级到现在，自主意识越来越强，刚开始也让我很苦恼，没少跟孩子较劲儿。后来看到《解码青春期》里的一句话：“你可以控制孩子，或者你可以帮助孩子成长，二者不可兼得。”我才醒悟过来，我们家长肯定是要帮助孩子成长的呀，所以，为什么一定得让他听我们的话呢？他如果能够自主学习，我们不是更省心？
后来我才逐渐学会了在学习上尊重孩子的意见，让他自己安排写作业的时间，后来发现他确实也能按时完成。所以在小学毕业前这最后的一个多月时间里，我们家长要做的就是调整好自己的心态，克服焦虑情绪，用尊重的态度，适当引导督促，陪伴孩子们踏实走完小学的最后阶段。
总之，对孩子多理解，多鼓励，少批评，让我们都关注孩子学习的习惯，思考的习惯，读书的习惯，愿我们的孩子都能快乐地学习，在小学毕业时取得优异的成绩，升入理想的中学。
谢谢大家！
