儿子来到我身边的那一刻，我给了他100%最纯净最无私最诚挚的爱，毫无保留。
看着初生的他灿若寒星的双眼，我曾想，情愿让生命的全部都腐朽在他的根下。
即便有如此的深爱，对待孩子，也还会有遗憾。
两年的分离，生活在低意识的状态里，虽满腹华而不实的“学问"，与心与身体失去的连接，没有认真看到儿子的需求，以及自己内心真正的想法， 恋恋不舍的把他送回到承德姥姥家，幸好，爸爸妈妈支持我的教育理念，没有给儿子太多的限制，也给到了100%的爱护，唯独，他没有得父爱母爱。那时的聂先生，常年不见孩子。我往返奔波于承德和石两地。
他越长越大，开始懂得分离，每次都捱到最后不得不上班的日子，凌晨五点起床，亲亲睡梦中的他，赶着下午两点前到达单位。那两年日子很舒服，孩子不用亲手带，还能自己做自己的事情，然，真正的考验是孩子来到身边。
聂先生基本属于完全断掉与儿子连接的父亲，我陷入课本的教条与发自内心的母爱当中，与身边的人开始了现代与传统育儿的大战。两耳不闻前人语，只以为自己是对的，甚至要把该如何与儿子说话，我都要一一嘱咐到，那偏执的我，面目狰狞不自知。
偶尔，会当着儿子吵架，甚至吼叫，乃至哭泣；
偶尔，心情真的烦燥，儿子一遍遍重复他的要求，会忍不住暴躁镇压；
偶尔，不会涂色，不认识颜色，反复教，真的泄气；
偶尔，在他遇见事情哭哭啼啼时，会烦躁的让他停止哭泣，更有一次，伸手打了他的屁股；
常常，不满足儿子要吃零食的要求，反复几次，大家都不高兴，儿子更是委屈；
有一次，教他变态的幼儿园中班的数学，教几次都不会，忍不住怒吼，儿子眼泪汪汪，不敢高声语，我极力忍住，走进卧室，低声抱怨：我的儿子会这么笨吗？谁料，儿子跟在我的后面，听到这句话，不服气的喊：谁说我笨了？
陷入愤怒中的我，一下子就清醒了，我马上和他解释：我是说妈妈有点儿笨，因为没有把那数字和你解释清楚。他一脸不信的看我，内心又自责无比，天呐，愚蠢如我，在说什么啊？这是一次不可挽回的语言暴力。
为什么，我们毫无保留的深爱孩子，却还是会给孩子带来可见可不见的伤害？
为什么，自以为是对待孩子的好，孩子却不领情？
为什么，已经给他全部的爱了，他却用尽智慧和力气与我们对抗？
为什么，我们受过的来自父母的伤害，却还是会得重演在孩子身上？有时候，我分不清，我养的是儿子还是那时的我自己。
为什么，我们常说的天使，我们却用各种条条框框去束缚他？
我们看到了伤害，看到了遗憾，打骂完，自责内疚，又拼命对孩子弥补，弥补之后再次伤害，这是一条什么样的路？在用着什么样愚蠢的方式对待着我们的孩子？
林老师，一语点醒梦中我：让孩子做自己。林老师说，宁宁说他有一个自由的灵魂，这是对林老师最大的褒奖。让我感动想流泪。
5.7亲子班，全程没有所谓的干货，没有教会和孩子相处的密码，我们可以看到，孩子满场跑，动画片，捉迷藏，林老师和娜娜用了一个实际行动告诉我们如何对待孩子：允许你自己，让孩子自由。
这场旅程，你要做觉醒的父母，我们的觉醒程度，可以推动孩子的未来走的更远。你自由，才可以允许孩子自由。
写到这里，聂先生走了过来，我本能不想给他看这些文字，他抢过来，看完，笑了笑：你又说我坏话。
我说：不是，只是那时候你的父爱没有被唤醒，因为我的急怒偏执，为了对抗我，你发泄给了孩子。
事实上，我做了一个正确的决定，把儿子的父爱还给了儿子，收起了自以为是的母爱，创造了父子相处的机会，才唤醒了聂先生沉睡着的父爱。
而我们的旅程，还有一大段，觉醒之后，我相信应该是一段快乐的旅程。
若是深爱也还留有遗憾，何妨？合格就好，他自由就好，与父母之爱分离之后，他能谋生，他能自由，就好。
