中原焦点团队 李金梅 坚持分享第535天 2021年3月23日

一、校园心理辅导1、学校的心理健康老师，不同于社会上的收费咨询，不遵循不求不助的原则，有主动的色彩。可以根据自己对学生情况的把握，弹性的安排咨询的频次，可以主动进行回访，甚至要求必须来进行咨询。2、学校中做咨询，来访者不来了，可能性有：①也许情况变好了；②也许班主任老师认为没有效果，来了没用；③也许班主任认为有效果，不需要来了；④也可能咨询中谈出了具体的方向，但执行的步骤不能一下子做得到，来访者答应的没做到，没发生什么改变，不好意思再来了……一切都需要问来访者本人才能知道。在学校做咨询时，提前约好，如果来访者觉得没变化，可以随时停止。但如果停止，也需要进行关于结束的一次会谈，了解情况，消除误会。3、孩子做咨询的时间保证可以通过一些制度来解决。可以填写请公假的说明，班主任和任课老师都知道此时间段孩子在咨询室。配备专职的辅导老师，在咨询老师、班主任以及学生之间做联络，这样能有效保证咨询的时间和频次。4、想更多了解来访者在咨询室外的情况，可以：①邀请班主任、家长观察个案的改变，当发现有小小的改变时一定要大大的赞美，这样一方面改变容易维持，同时，他们间的关系也会好转。当然，出于保密考虑，可以简单告诉家长及班主任和个案工作的方向，但不讲工作细节。但发生危机干预时情况不同，需要团队的协作，有共同信息的交换。②可以邀请孩子比较喜欢的老师，共同来观察并积极反馈孩子的改变。班主任老师侧重关心孩子的学业和心理部分，与孩子关系好的任课老师可以两周和孩子进行一次谈话，心理辅导老师侧重在心理层面做些辅导，不同角度不同侧重共同努力帮助孩子。③更多关系问句来了解孩子的现实情况。怎么做到洗衣服的？谁发现了呢？他们说什么了呢？他们怎么没发现呢？如果发现了，会怎么说呢？你还希望谁发现呢？假如老师知道了，他会怎么说呢？不用担心他说的是不是事实。即使不是事实，通过这样的思考回答，对于来访者来说，本身就是一次预演，同时也成为一种行为改变的提醒。④可以让班主任和家长分别写个案最近好的两点或改变进步的两点。⑤可以让个案记录自己变好的地方，请看得到的人签名，并写三句鼓励自己的话。一方面可以验证个案所说的真伪，同时也让个案知道有人在关注他，有人认可他。⑥还可以邀请个案的家长、朋友、同学、老师来打分，进一步了解个案在咨询室外的情况。5、梦想的力量很大，来访者新习惯的养成需要咨询师花很多时间陪着。6、来访者是否在讨好咨询师并不重要，重要的是来访者是否发生了改变。7、这个个案需要导师、正能量的人引导。因为少了父母的角色，所以需要有人教她，提醒、鼓励，怎么做到的。发生改变的有效方法可以拿到心的问题中去用。8、当咨询师提到复发是关于某个问题时，许老师问”十个问题九个解决了，一个没解决就算没解决吗？“时刻注意关注正向的思维。9、关于复发这个问题，咨询师回忆之前是怎么帮助他解决其他问题的，还要去看在两次之间为什么没有这个行为，看到这个例外。很多复发其实也是在改变之中的，看似复发，但是这次事情的难度要比上次难得多，所以这是要学习新方法的时候了。10、面对青少年来访者，要知道他们一直是在成长的，所以要去了解到他们内在的变化，以及他们内在的真正的需要是什么。11、看到孩子在意的人或事，与孩子详细探讨，例如孩子不想让爷奶担心，那就可以问他怎么做才能更好的不让爷奶担心呢？从而让孩子有更多的思考。12、有钱买东西，那是一种很自由的感觉，有一句话就有钱就任性。那翻墙出去吃东西，对于一个青春期的孩子来说，这样的行为就是在满足他什么需求，翻墙是不是也是追求自由的一种表现呢？当与孩子探讨后，再去谈什么方式可以去替代这样一些行为。

二、厌学辍学儿童心理辅导1、对于儿童和青少年，为适应他们的需要，学校辅导可以不在咨询室，可以是比较能让他放松的大房子，也可以是室外，比如操场，有运动器材。还是要注意安全、保密的。但最终的结果要慢慢带到咨询室，在这里他才能最专注的思考自己的问题。2、多元的治疗方式，包括戏曲治疗，宠物治疗，园艺治疗，拓展训练教育。在这样的放松氛围里，孩子可以能够更敞开自己，谈得更多。3、孩子如果从学校退回到家里，在家里不要让他太舒服。太舒服了再往学校去就推不动。可以让她读读课外书、学点才艺呀，或者做点家务，配合运动。还注意不要让他断了对学校的念想，让他和往日的同学多联系，让他回顾在校的美好，找例外经验。这样再进校园会更快一些。妈妈不要给太大的压力，要有适当的陪伴。在家教育，家长要有规划。4、如果孩子回到学校，他要面临交友的问题，面临考试比一般同学差的面子问题，还有对学校纪律制度的适应问题。刚开始不要让他压力太大。一天读两小时，或者一晌都可以。这样的孩子刚进学校，需要咨询师、班主任、同学、家长等整个团队的工作，而且老师的作用更重要。这些都要做好，否则孩子上学很难。厌学的孩子最好能够远离手机。5、对于学生有害怕、恐惧情绪的处理①给孩子一个布娃娃。问他当布娃娃害怕时，你是怎么安慰他的？②如果有个奇迹的力量，可以保护你，你觉得是什么？如果你一觉醒来，你的害怕和恐惧都消失了，你感受到的第一个信号是什么？③家长安慰陪伴。当你害怕的时候，你的妈妈是怎么安慰你的？他对你的安慰有用吗？你妈妈和你是怎么互动的？（咨询师要教会妈妈同理、鼓励、陪伴。）④孩子的恐惧害怕，有具体事件没有？可以和他讨论具体事件的影响。也许那个事件只是个诱发因素，还要问问她平时有焦虑没有，有学习压力吗？对学校的感觉如何？是否有医生的诊断，是否有身心障碍等等，都要细细的去了解。有恐惧情绪的孩子，父母不要骂他，父母之间也不要吵架，这都会影响他的情绪。家里不要更糟，能够孩子创造一个轻松愉悦的氛围，慢慢滋养孩子的心灵。6、关于吃药、饮食、运动儿童抑郁，最好能够吃素食，不要吃炸鸡、饼干。家长要做好家庭教育，要注意孩子的交友、阅读、运动和上学。特别是运动，对孩子特别重要。能够增加抗压能力，能够改善情绪。药物能够让孩子状况变成60分，加上咨询，药物可减，但是得听医生的。药物和咨询共同作用，效果会更好。许老师督导的信息量很大，需要慢慢消化吸收！（综合笔记和多位老师的分享而成，谢谢老师们的大爱付出)——摘自黄静老师笔记