写在开学伊始，家校携手，共育英才。
早在一百多年前，梁启超先生就写出了“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立”恢宏文章，他睿智地洞悉了少年与国家、少年与民族休戚与共的关系。今天的少年就是明日的中流砥柱，如何让我们的孩子们更“智”、更“强”、更“独立”，是摆在我们家长以及学校面前的重大课题。
教育不单单是学校的事，家庭、社会都有不可推卸的责任，任何一方的弱化、缺失，都会使人才培养大打折扣，古语说得好：“十年树木，百年树人。”培育出一个人才，一个对社会有益的人才，是不容易的，是需要各方协同，形成合力，营造氛围，才能共育英才。
学校教育更多的是知识教育，知识的传授可以让孩子们在短时间内获取大量的知识，看似个个上知天文，下晓地理，异常智慧。但是，许多孩子只是成为了识记知识的存储工具了，成为了死读书的“两脚书柜”了。他们缺乏实践，也没有时间去实践。“读万卷书，行万里路。”我们的孩子们，是读书有余，行路严重不足。若是让他们更好地消化吸收所学的知识，唯有我们一起让孩子们多参与社会实践，将书读活。
现在的孩子，体格要么干瘦阴柔，要么虚胖羸弱，缺乏雄健之气，不能经风历雨。究其原因，要么挑食偏食，要么营养过剩，加之缺乏锻炼，所以体质不好。身体的强壮是一切的基础，是万丈高楼坚实的地基。学校里现在越来越重视体育运动：加开体育课，增设大课间，人人学足球……这些将有助于提升孩子们的身体素质，家长们也可以及时补位，引领孩子离开电视、电脑、手机，走出家门，在春光中奔跑，在秋风里行走，让孩子经得起夏日的酷热，也受得了冬天的严寒。只有这样，才会让温室里的花朵强健起来，能够迎接新的挑战。
由于孩子们大都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，过分溺爱，过多包办，所以很多孩子过分依赖父母长辈，缺乏独立能力：生活上不能自理，行为上不能自律，思想上不能自立……我认为这些问题是我们泛滥的爱造成的，所以我们家长可以适当往后退退，不能什么问题都一马当先，给孩子们机会，哪怕是犯错的机会。我们总说孩子不懂事，试问我们自己总不让他们经历事儿，他们又如何能懂事呢？过多的给予只会让孩子们失去更多，让他们自己去体验、去经历，不越殂代庖，不大包大揽。放手让孩子学会生活，学会学习，学会做人，学会思想。
孟子曾说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……所以动心忍性，曾益其所不能。”人才需要磨砺，精钢需要锤炼。我们的孩子，在学校园丁的辛勤培育下，加上我们的不懈努力和大力配合，大家心往一块儿想，劲向一块儿使，定能同心协力，共育少年英才！
