第五课 孔乙己
一、导入
同学们，中学语文曾经流传过这样一句话，说学生学语文，是一怕文言文，二怕议论文，三怕周树人。为什么怕鲁迅的文章呢，因为鲁迅的文章反映的总是深刻的社会问题。但是大问题，总是通过小人物来揭示的，今天，我们就来学习鲁迅的一篇写小人物的文章《孔乙己》。
一、齐读学习目标
1、理清故事情节，了解什么是铺垫。
2、学习小说中刻画人物的主要方法
3、分析孔乙己悲剧原因，认识作品深刻的主题。
二、检查预习
1、作者：鲁迅伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品：小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗《野草》杂文集《坟》《二心集》而已集》等。
2、小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活一种文学体裁。
3、字词： 羼水（chàn） 蘸( zhàn ） 哄笑（hōng） 门槛（kǎn）
4、小说的三要素：人物、环境、故事情节
故事情节通常包括 ：开端、发展、高潮、结局，还有序幕和尾声。
环境包括：自然环境、社会环境。
三、整体感知
请同学们快速浏览课文，划出描写孔乙己的句子，说说文章中写了孔乙己的几件事，并梳理小说的故事情节。
五件事：酒客取消孔乙己偷东西。
酒客嘲笑孔乙己没有进学
孔乙己教小伙计写字
孔乙己分茴香豆给孩子们
孔乙己最后一次到酒馆喝酒
文章的结构（1-3）咸亨酒店的大概情况，为下文做铺垫。
（4-9）孔乙己一生的四个片段
（10-11）孔乙己最后一次到酒店喝酒
（12-13）孔乙己悲惨的结局
点拨：为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。
文章1-3段写交代咸亨酒店的情况是为下文主要人物和主要事件铺垫。铺垫是显性的，浓墨重彩，生怕读者看不到。
四、合作探究
分析孔乙己的人物形象
外貌描写，动作描写，语言描写，神态描写，正侧面描写。
穷困潦倒，好吃懒做，穷酸迂腐，自命清高，死要面子，至死不悟
五、合作探究
这篇文章中有好多矛盾的地方，请同学把他们找出了，并分析原因。
第一处，孔乙己穿长衫却站着喝酒。原因：自命清高，受封建科举制度毒害。
第二处，孔乙己是一个悲剧人物，所到指出却到处充满了笑声。分析：短衣帮和孔乙己一样也是社会最底层，他们笑孔乙己说明他们麻木不仁、穷极无聊（作者对他们的态度一样：哀其不幸，怒其不争）。掌柜的笑：代表了统治阶级的冷漠无情，没有人性的笑。
追问：你从这些矛盾想到了什么？从这些笑声中听到了什么？
明确：封建科举制度、封建科举制度对读书人的毒害，底层人民的精神麻木和封建社会的世态炎凉。
七、结束语
同学们，这篇课文讲完了，但是孔乙己的悲惨命运却深深印在了我们的脑海。作为新时代的读书人，我们要以一种平和的心态对待求学这件事，要牢牢记住“三百六十行，行行出状元”。
