昨天下午我去接语嫣的时候，顺便见了一面老同事。老同事又与我简单地说了一下语嫣的情况。老师肯定不喜欢这么爱咋呼不稳重的孩子。老同事让我多管管，说班主任也说了，这样的孩子只有家长多管管，老师没有多少办法。唉，我压力山大啊！我又与老同事聊到孩子做作业做试卷总是马虎的情况，她说使劲打。尽管打孩子会给孩子留下阴影，但是不狠狠教训一次，她肯定还会继续范这样的错误，没有改掉的那一天。她家儿子当时就是被她打过几次之后才变好的。她们班的班长前几天数学考了98分，是她们学校老师家的孩子，试卷刚发下来，就被老师当着全班同学的面打了一个耳光。当时她也提出疑问，老师给的答复是，不打他下次还是会范同样的错误。唉，一听到打孩子我就头疼。我家语嫣就是这么多年被我打滑了。现在好像打也起不到作用了。

昨天下午我接语嫣的时候，看到语嫣手里拿着一张红纸，与前面的同学热烈的聊着天。我也不知道她们再聊什么内容。群里数学老师又说话了，数学考试低于95分以下的一共八个学生，要求家长签字拍照单独发给老师。我心里又开始砰砰乱跳，不知道语嫣考了多少。我知道班级靠满分的同学肯定特别特别多，但是语嫣肯定不会满分的。她从来就没有考过满分，她不是仔细认真的孩子。但她考试在95分以上也是特别难的，稍微错一点就被扣完了。大门打开，家长进去接孩子。语嫣看见我，对老师说了“老师再见”就朝我走来。老师背对着我，好像没有任何回应。我知道老师不喜欢语语嫣的。我培养出了一个不被老师喜欢的孩子。我也很心痛。其实，我在一二年级的时候，也是不被老师喜欢的。语嫣随我了！！！唉！

接到语嫣的时候，我就问语嫣考了多少，她不是很自信的说98.我稍微松了一口气。最起码不是低于95分的。我一路上没怎么说话，我在思考老同事说的回家使劲打一顿的教育方式。我的手在抖，我不知道怎样才能让她不马虎，不粗心，像大多数同学那样，考试大多数时候都是满分。尽管我不是很在乎分数，但是分数背后意味着学习的习惯。一年级就是培养孩子学习习惯的时候。

回家第一件事就是打开语嫣的书包，看试卷。她在一张图上出现了错误。图上让找出树的数量。我第一眼看到的是三棵树，因为有三棵小树，但其实答案是4棵，因为还有一棵大树。我释然了，我自己都做错了，要求孩子做对干嘛？估计有不少学生会在这一题做错吧！但是，我又看了看语嫣做的其他的题目，忽然，就那么一眼，我就看到了她做错了一题，老师没有发现她的错误。题目要求画出6颗五角星，语嫣只画了3颗。那一题是4分，也就是语嫣其实考了94分。我瞬间怒火中烧。我又从头到尾检查了一遍语嫣的试卷，没有其他的错误。我决定了，语嫣必须采取严格让她记住的方式了。

这时，语嫣正好也吃完了饭。我让她去洗洗嘴巴。她说洗过了。我要求了三次，她嘴硬了三次。然后我就去厨房拿了扫帚要打她。因为她嘴上明明有很多面包的碎屑，她还是硬说自己洗过了。她怕了。趁这个时候，我给她讲明了以后做题目做作业做试卷，只要错了就打一次手心。这次她试卷做错了，不该错的，我让她伸出手，她一直不伸出来。我强制要求了她很多次，然后我对着她的手心用晒衣撑打了一下。她就开始哭。我告诉她，今晚是第一次，是轻的。从明天开始，错一题打一次，不会再这么轻。

她一边哭一边去做作业。她在午托里把作业做的很不认真。我让她把写的不好的字好好练一练。她开始写的还是不认真，后来重新写了几次后才勉强过关。然后就是让她把语文阳光课堂重新检查一下。她的老毛病又犯了。她说老师已经对过答案了。我告诉她，老师对过答案，她依然有很多错误。我要求她一题一题检查，等会错一题就打一下。她自己嘴硬的答应了，心理肯定认为自己没有错。然后交给我检查。果然，第一题写出整体认读，她自己把一个整体认读加了拼音。被我狠狠打了一下手心。她哭着继续检查。下面的检查明显认真了很多。但是，有些字写的不是很好，我又让她重新写了。在后面的拼音里又错了一个，也是老师对过答案的。我又打了一次手心。最后数学阳光课堂尽管全对了，但是写的字实在太差，我让她擦去重写。计算能手有一页的计算错了五题，都是不应该错的。我用红笔给她画出来，她自己只订正了4题，然后我让她重新检查，她就是不知道自己错在了哪里。所以，又被我打了一顿。但是，这次她没有哭出声音来，而是一边写一边默默地流泪。

晚上的洗漱依旧用了20分钟，很慢。今天早上洗脸的时候，还是会发呆。甚至穿好衣服还是站在房间里发呆，问她她也不说话也不动，发呆了好久。

我也很无奈，我也希望她能够认真仔细，我也希望老师能喜欢她。但是，这么多年了，她的性格已经形成的差不多了。这么多年了，我的教育方式肯定是失败的，不然不会让她变成了现在的样子。

以后再教训语嫣的时候，要避开乐乐，否则乐乐会学到打人的方式，对她也是一种错误的引导。

有一种绝望在日子中流淌。。。。。。。