八月暑期渐渐落下帷幕，我们的互加“兴成长计划”学习也已渐近尾声。在这个月中，邂逅了“兴成长计划”四位讲师，徐萍老师的《因为出发，所以遇见》，王晓野老师的《用艺术开启山里娃的幸福人生》，“兴成长计划”特别分享课《十八岁，我可以》，苗壮老师的《忍受孤单，让想法落地生根》都让人在酷暑中感到丝丝凉风，沁人心脾。
每一节课，都让我见识了导师们不一样的风采，他们孜孜不倦、精益求精的态度，对教育执着而热烈的追求让我感动。他们给我们分享的课程设计精巧，内容充实，既有教育理念方面的阐述，又有教育技术、方法上的传授，还有学科知识的讲解。每一课都让我们耳目一新，极大地开阔了我们的教育视野，更新了我们的教育理念，还让我们掌握了一些实实在在的教学技巧、学科知识。其中，苗壮老师的课让我印象最深。
苗壮老师是青椒计划、兴成长计划简书专题编辑部的一位助教老师，他来自陕西子洲，是一个看起来二十多岁的年轻的老师。他分享的题目是《忍受孤单，让想法落地生根》，这是一个感性的题目，看了这个题目，突然间感到荧屏上的小苗老师是那样的亲近，一个这样年轻的老师能够如此忍受孤单，静心搞教育，真让人欣慰并感动。从他的分享中我们也真切地感受到了苗老师对教育的那份热切情怀。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人空想，憔悴”，教育注定是一份孤单的职业，但如果能在这份孤单中坚守初心，沉淀、思考，你最终应该能成就一份伟大的事业。
小苗老师在他的课中分享了他个人关于教育的一些思考。独立的思考不管在哪一个领域都是非常珍贵的。小苗老师的分享引发了听课的许多老师的共鸣，好多老师上麦也分享了自己的想法。老师们根据小苗老师提出的四个问题：1.人工智能来临，我们会失业吗？2.“情怀”真的不值钱吗？3.一个人的时候，你会感到孤单吗？4.教育，是“空想”还是“现实”？分享了自己的思考。看着这四个问题，听着老师们的发言，拿着手机的我也不禁陷入了沉思。初想这四个问题，仿佛忽然间觉得我们的教育走到了一个比较尴尬的境地，教育人必须是一群孤单无助的人，你的深深的教育情怀仿佛在现实中并不受人待见，你的教育理想在现实中并不容易实现似的。但听着小苗老师的分享，听着积极上麦的老师们的发言，回想整个假期一个个名师带来的课程，传递的思想理念，表达的对教育的热切情怀，分享的教育教学的技艺，我真的深受感染，对这四个问题也有了不一样的解读。
关于第一个问题“人工智能来临，我们会失业吗”其实说的是互联网时代，教师如何应对和适应这样的时代，如何成长，怎样做一个合格的老师的问题。
当整个世界引来了信息技术3.0时代，信息技术渗透到社会的方方面面。而智能时代的到来，给我们的生活带来了极大的方便，可以说改变了我们生产生活的模式。人工智能可以给其他领域带来便利，肯定也会给教育带来了前所未有的发展契机。所以，对于互联网，对于人工智能，教育要积极靠近它，利用它，改进它。对于处于人工智能的大时代的教育工作者，首先要热切地探究它，掌握它，积极投身到这样的一个大环境，革新我们的教育，改进我们的教育。让互联网信息技术助力教育，助飞每一个教育工作者。让互联网信息技术帮助那些有独立教育思想的人，帮助他的教育思想落地生根，帮助每一个教育工作者都发挥出自己最大价值。而广大的教育工作者也应该借助这个前所未有的智能时代，成就最好的自己。
教育信息3.0时代的到来，一步一步改变了我们传统的课堂教学形式，由个人课堂的单打独斗、封闭狭隘到双师课堂的线上线下配合再到网络助学助教的规模合作，传统的课堂教学发生了翻天覆地的变化。自2017年教育部发布了互联网学习的白皮书，无边界的课堂就在逐步尝试、形成。新的数字时代的到来，教师的成长，也必须依赖网络社群的力量。“地点已死，空间长大”，如果我们还依赖于确定地点的培训学习，我们的培训学习可能就会滞后，可能就会出现费力费时但效果不佳的现象。专家讲座，缺少互动的培训，已经过时，因为它没有办法激发参训老师的积极主动性，只有迭代思维的碰撞，才能激发教师的潜能和探究学习的热情。之前教师的成长依赖于周围团队的协作，但这个团队力量毕竟有限，如果是乡村学校，教师的成长就几乎没有助力，今天，网络实现了教师学习的社群化，而且这个社区可以无限大，无限优秀，教师们在网络社群中学习，接受的是各地名师的指导，成长肯定是可待的。“跨界学习，资源共享”，曾经，我们在教学中因为资源的匮乏，好多好的设想不能付诸于行动，有了全国教师名师的好的资源分享，我们就能汲取筛选，用于自己的教学。如果我们每一个老师都能积极主动地搭乘上互联网的快车，在学习中成长，在成长中改变，受益的将是每一个老师面对的学生。教育的春天已经来到，应对新的时代，改变传统的教育模式，积极投身互加教育，成长、发展，做最好的自己，是新时代每个教师的责任。
在一个月的学习中，我们看到好多网络名师的成长之路，我不禁开始展望自己未来的职业发展，如果55岁退休，还有7年的职业生涯。7年，相对于自己二三十年的职业生涯，应该并不是一段漫长的过程。如果倦怠敷衍，可能就转瞬局势，一事无成；如果能积极主动地搭乘上互联网的快车，在学习中成长，在成长中改变，说不准，真的可以成为一个为他人带来能量的人。未来七年，我首先得成为一个懂技术的老师，技术就是工具，工欲善其事必先利其器，这是基础。而技术，我想只要学习就能掌握。其次，我要理解和应用最核心的互联网思维和方法，这就需要通过与学习伙伴的互动、分享、思考、研究，从而提升网络教学的学习力、思考力，研究力。再其次，应该是理念和思想的提升，给自己树立信心，对这个时代树立信心。在我的28年的教育生涯中，有时候，确实会遇到一些事，感到比较受挫，但试想有哪一项事业会一帆风顺，“道路是曲折的，前途是光明的”，这早就经过了马克思主义哲学的验证。再看我的身边，哪一个老师不是满怀着一腔教育的热血，尽心尽力搞教育。有些尽管嘴上会有一些消极，但真正面对学生的时候，谁都是百分之百地投入。而自从参加到互加网络教育培训，每天通过网络面对着来自全国天南海北的无数的老师，听他们的分享，看他们的打卡日志，读他们的简书，你还会感觉教育是孤独的吗？你还会感觉教育是“空想”吗？通过一根网线，一台电脑，老师们的教育思想在碰撞，教育理念在改变，教育技能在提升，你不是一个人，你是新时代教育洪流中的一滴水，只要你愿意，你就是推动教育浪潮的一份子。做最好的自己，我有这个信心！
致敬这个新时代，让我们的教育呈现出前所未有的活力；致敬互加团队中的每一个老师，你们是时代的先行者；致敬小苗老师和其他年轻的网师们，你们是信息时代有思想、有担当的新一代；致敬每一个奋斗在一线的教育工作者，你们是教育的生力军；致敬自己，在28年的教育生涯中从未懈怠；致敬未来的自己，努力做最好的自己的自己！
