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【整理旧文字，记于15年8月某日】
昨天，网络上看到，教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》，教育部基教一司负责人接受记者采访，说了很多，挺长。
加强劳动教育很有必要，但单靠出个文件，单靠学校开几节劳动课，来解决学生不爱劳动的问题，在全社会形成尊重劳动、热爱劳动，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，似乎有点难。
这个问题，是个社会问题，很多时候，社会问题，单靠教育，很难解决。
昨天早晨，早起在大田里溜达，触景生情，也想到了这个问题。
读初中高中的时候，家长、老师灌输的就是好好读书，离开农村，不再种地，吃白面馒头……。
升初中考试，老父亲不知从哪儿听说我考砸了，第二天就拽着我下地锄玉米，满脸乌云不言不语，从早晨干到晌午，不歇不停，比他一个人干收工还晚。
我当时的感觉，人间最大的苦难，就是伏天锄玉米。
好在没几天，在我快受不了的时候，成绩正式公布，还是第一；父亲喜笑颜开，宣布我解除教养，不用上坡了，在家好好看书。
以前干职业教育，动员农村孩子读职业学校，最难；农村的父母，最不想让自己的孩子再做体力劳动。
现在想来，劳动了一辈子的父母，其实并不是那么爱劳动，因为，劳动很辛苦。
劳动，不仅仅是个观念问题，还有付出和回报对等的问题。
在中国，固然有万般皆下品，唯有读书高的陈旧观念；也确实存在劳动不挣钱不光荣的现实存在。
让劳动最光荣得到真正的体现，才是最好的劳动教育。
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