从学校到社会，社会是人生de又一个课堂，也就是所谓de终身教育，在学校看考试成果、出社会看工作成果，成果思维，一切向成果看齐。
没有成果，你de努力就没有意义
工作de态度,成果de思维，没有人1生下来就是大师，也没有人不努力就能看到结果。 任何的辩解都是无意义的，因为现实是残酷的，竞争是激烈的，成果是有力的证明。
企业要生存，利润是企业得以生存和发展的基础，不以成果为导向，不能为企业创造利润的员工对企业而言是没有任何价值。
就像人在社会中打拼一样，没有成果，努力就没有意义，没有成果，你所有的过程无足轻重，成果思维何尝不是立身之本。
如果说勤劳肯干是工作de通行证，那么作出贡献就是工作de资格证。
用个故事来表达成果思维或许会更加直观，比如我们想蒸馒头，最直接的思维就是和面、发面，然后就准备上锅蒸。这时发现柴禾还没准备好，这时就要找柴禾，没有足够的柴禾，那这个馒头就蒸不成了。尽管没有达到有馒头吃的目的，但我们用了面粉、和了面、几乎做了80%的工作，这就是一种过程性思维、付出性思维，然并卵。有成果思维的人呢就会这么想，我们要有馒头吃，那就要以有馒头为目标，看面粉够不够，水、锅、柴禾是否足够？从一开始就要清楚，我们要的不是和面、不是烧水、不是洗锅，而是要蒸熟的馒头。得不到馒头时，我们所有的付出都是等于0。
用成果思维de方法 指导实践
管理大师德鲁克认为，一个人假如只晓得埋头苦干，只强调自己仅有的一些权力，那么不管他对自己的头衔与职位是多么得意，他也只是个下属而已。相反，如果他重视贡献，能对工作的结果负责，那么不管他的地位多么低下，他所做的工作符合“最高管理层”的实际含义，他就应该是个“高层管理人员”，因为他能对整个组织的经营业绩负责。
现实中，逃避成果，逃避责任， 不能用业绩来证明自己，不能用成果来证明自己，一切都是废话。
有成果思维利于指导实践的工作，成果思维强调"成果管理"，成果思维就是先预设结果de一种思维模式，成果思维法de核心意义在于并不是有了工作才有了成果，而是有了预设成果才能确定每个人的工作， 无论是个人还是企业的使命或任务,都必须转化为成果，如果一个领域没有预设成果，那么这个领域的工作就会受到忽视。
成果思维法包括如下三项核心因素,首先，你de现状"你现在在哪里",其次， 你所希望de情况"你想到哪里去"，再次， 你de资源"你怎样从一个地方到另一个地方"。
虽然，成果思维看不见莫不着，但是一个只要拥有成果思维，那么在做任何决策或者投资前，就会谨慎理性的多<这点深有体会，也感慨万分> ，做事前都会都要问自己，我想要得到什么结果，得到这样的结果我需要怎么做，用什么方法才能得到这个结果，不断的找方法，方法就会源源不断的展现在你de面前，你聚焦哪里，成果就会在哪里等你。
成果思维 解决问题de有效思维模式
除了成果思维，很多思维方式对实践的指导都极为有意义，数字思维、内向思维等，比如，用数字说话，用数字做决定，不凭感觉说话，不凭感觉决策者，就算诱惑再大也理性而为。再比如，内向思维就是关注的焦点是在你自身还是外在的环境，如果全是外在环境的问题，都是别人的责任，那就会逃避责任。
每个人都有自己固有的思维方式， 在面对问题时首先要解决的是问题背后的问题,即你是如何看待这个问题以及面对事件的应对模式。
总归，有反省力才会衍生出来跟多有智慧的思维方式，思维方式影响行为方式，亘古不变的道理，其实都是常识罢了，不管如何勉励自己，坚持 坚持 再坚持。
