记得今年有新闻报道说：

有位妈妈辅导孩子功课气出心梗；

还有位妈妈气出脑溢血；

还有一位妈妈选择了出家。

其实我也有过不堪回首的经历，我的儿子上四年级，在陪伴他成长，辅导他学习的几年里，我们一路经历了鸡飞狗跳、电闪雷鸣、酸甜苦辣，五味杂陈。

后来，我不断思考，不断反省，渐渐发现，每个孩子都是不一样的，我们无法用同一个标准去要求和培养孩子。

所以，为了更了解孩子，为了获得更好的亲子关系，我做了个决定——加强自我学习，重视自我成长。深入剖析自我，带动全家进步。

1.在自学路上“升级打怪”

我去学习心理学，学习家庭教育，学习非暴力沟通，学习正面管教；听樊登读书会，果妈阅读，教育学家讲课；看教育类，认知类的书籍……

当我有了一定的认识，一定的见解和实践以后，我觉得我比以前更懂孩子了，我会和孩子敞开心扉的谈心。我愿意付出精力，付出真心，为了让我的状态和思想认知变得更好。

而这一切都会潜移默化的正向影响到我的孩子。

有一天，孩子对我说：妈妈，你很有耐心，我觉得你可以当一名老师啊。

这句话勾起了我儿时的教师梦，既然我现在这么热爱教育，也学习了一些知识，我何不去试着考一个教师证呢？算是对自我的一次阶段性检验，也给儿子做一个榜样。

我告诉儿子我的计划，我们约定每晚一起学习。

我充分调动了我的情绪脑以后，愉快的开始了“闯关升级”之路。

我买来资料，自主学习，刻意练习，一共经历了笔试、面试、普通话考试和体检四个关卡，最终拿到了教师资格证，整个考试从准备到取证历时八个月。

当我把证拿到儿子面前时，他两眼放光，似乎看到了付出就有收获的力量。

后来我还去他们班参加了家长讲堂活动，讲了一堂关于读书主题的课，做到了“知行合一”。

（关于我非科班出身，自学考取教师证的经历，有兴趣的朋友可以看我的这篇文章《非师范生的二娃妈妈 考取教师资格证的点滴心得》）

2. 在育儿路上“潜心修炼”

拿到教师证后，我开始更深入更有目的性的去选择书籍，也经常和朋友们交流教育问题，并且加入一些教育社群，积极参加线下分享交流。

我开始重新审视自己对孩子的教育。以前我对分数很看重，我知道分数不代表一切，但是追求完美主义的我还是想让孩子能有一个更好的成绩，我觉得这也是无可厚非的。每一个家长都曾经这样想。

但是教育不是一蹴而就，是滴水穿石，是磨杵成针。也许会存在你倾心浇灌了很久，却迟迟不见秧苗的情况。

这时候，不能急。教育不能急功近利，“唯利是图”。分数和成绩不能说明孩子的一切。

当孩子考试没有考好的时候，我不再把他骂的一无是处，我设身处地的去体会他的感受他的需要。孩子会在台灯下对自己宣誓，他要努力争取好的学习成果。

看着他的身影，我会庆幸自己从以前那种鸡飞狗跳的状态中跳出来，逐渐向母慈子孝的境界靠拢。

孩子会在睡前羞涩的过来拥抱我，对我说：谢谢你，妈妈。理解万岁。

此时此刻，我内心真正想要的是一张100分的成绩单吗？

不是！

我真心想要的是一个快快乐乐，真真切切，有血有肉的孩子，是一个会用心欣赏世界、感知万物、体会生活，懂得感恩的孩子。

孩子所接受的教育是家庭教育，学校教育和社会实践三力合一的结果，三者必须相辅相成，缺一不可。作为家长，我尽力给孩子提供好的家庭教育，这是每一个家长应尽的责任。

我庆幸我已经苏醒，并且走上了教育之路。这条路虽然艰险曲折，但是为了得取真经，我愿意历经九九八十一难，历经艰险又出发。

3. 在教育路上“功不唐捐”

最后，我分享一个故事——竹篮打水亦未空。

      山里的农场住着祖孙俩。
　  每天早晨，爷爷都会早早起来，在餐桌旁诵读一本圣典。孙子也照样学样地在一旁模仿。
　　一天孙子禁不住问爷爷：“爷爷，我试着像您一样诵读这本圣典，可是我怎么也做不到全部读懂，而且读懂的那部分，合上书就忘个精光。您说读这个有用吗？”
　　爷爷没有回答他的问题，而是转身把煤炭从盛煤的篮子里放入火炉，他告诉孙子：“你把这篮子拿到河边，给我带一篮水回来。”
　　男孩照着爷爷的吩咐做了，可是在他到家之前，水就从篮子里漏光了。爷爷见状笑着说：“你下次应该走快点。”说着，又让孙子回到河边，进行第二次的尝试。
　　这次男孩跑得更快了，但是在他回家之前篮子还是再一次地漏空了。他上气不接下气地告诉爷爷竹篮是打不了水的，他想要个桶打水。
　　老人说：“我要的不是一桶水，是一篮水。你还是没尽力啊。”这次他来到门外，监督男孩的再一次尝试。
　　虽然知道是个不可能完成的任务，但是男孩还是想让爷爷看见他已经尽了全力。男孩把篮子深深地浸入河中，提起后拼命往家跑。但是跑到爷爷面前时，篮子依然没水存下来。他喘着粗气对老人说：“爷爷您看，一点用也没有啊！”
　　“你觉得没用吗？”老人说，“看看这篮子。”
　　男孩这才疑惑地看着篮子，猛然意识到篮子跟他刚拿到手里的时候不一样了——这不是那个盛过煤炭的脏篮子了，它已经变得从里到外都干干净净。
　　爷爷这才对男孩说：“孩子，你也许读不懂或者记不住圣典里讲的东西，但是在你诵读它的时候，从内心到外表都潜移默化地发生着改变。世上没有无用功，竹篮打水也不空啊。”                这个孩子长大后成了一代国学大师，他的名字叫任继愈。

孩子将来的世界，是由他自己选择并创造出来的，我们能够做的，只是在他未起飞时，为他照亮前路。我们甘愿他飞得高飞得远，也甘愿在地面做一支灯塔，为他指引，为他守候。

走在教育的路上，心无旁骛，温和坚定，功不唐捐。

我是五画生，儿子十岁，女儿四岁，是一名长期奋斗在家庭教育一线的二胎妈妈兼上班族。在学习和成长的道路上，且行且珍惜。微信号：aladdinwy，欢迎你和我交流育儿心得。