今晚郑老师就班级文化建设的基本框架与路径给我们带来了满满的干货。
郑老师分别从精神文化建设、班级制度建设（例如建立什么样的班规，班干部的培养）班级活动活动建设（其实我们也开展了很多的班级活动，读书，诗歌朗诵，演讲，班会等，但是听了郑老师的讲解后，发现自己还是不够完善）
郑老师就班级环境建设给我们提出了以下几点宝贵又中肯的意见。
标志类，如班名，班徽，班歌，口号等。起报名时，不仅要口号响亮，还要有意义。活动类，例如做好一些有坚持的活动，大活动的实效开展策略：大活动，静准备、实目的、远引导、深过程、全参与、小视角、真感情、内成长。小活动的实小开展策略：小活动，高思维、真乐趣、序安排、自组织、巧时间、化经典、贵坚持、大故事。
郑老师的这一条，非常引人注意。就是第14条设计时刻提醒的每日回答。每日回答，固化催人反省的每周反思。再者， 好的班级需要多读书。郑老师就“责任”、“爱”、“人格”方面推荐学生多读一些书。如《杀死一只知更鸟》、《罗密欧与朱丽叶》、《狼图腾》、《名人传》、《繁星春水》等。班级爱看电影:《巴别塔》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《大国风云》、《三大战役》、《大宅门》、《当幸福来敲门》、《美丽心灵》、《16岁的花季》等。
发展自我的班级必写的书信：1、感恩信：父母、老师、同学2、公开信：班级、小组、好友3、反思信：过去、现在、未来4、生活信：读书、特长、日记5、承诺信：伟人、名人、偶像。写信是一个人自己与自己对话的最好方式，是学生自我教育的重要途径，能引领学生走向自我教育。
说起来，这几类信，我们都写过，但是过于流于形式，没有让这些书信发挥到它应该有的作用。所以，反思就起到很好的作用。把书信保存起来，也是一种尊重学生的方法。
听完郑老师的一番话，我觉得小细节必须要做好。细节不到位，各处都是问题。再去补各种遗留下来的问题就会顾此失彼，懈怠忙碌。接下来，我会努力把班级建设工作中的细节问题做好，同时，吸取教训，不能总停留在过去的旧知中。
