这是一首充满童趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了小动物日常生活时的美好快乐的画面。
这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,所以我在教学中设计找朋友的游戏,来帮助学生了解形声字的特点,有效识记生字。
儿歌的特点是有节奏,有韵律,本课儿歌中每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的,因此我应引导学生用问答的方法朗读儿歌,感受儿歌的节奏和韵律。
不足之处:没有过多关注学困生,应积极鼓励学困生更好的参与课堂学习。
这是一首充满童趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了小动物日常生活时的美好快乐的画面。
这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,所以我在教学中设计找朋友的游戏,来帮助学生了解形声字的特点,有效识记生字。
儿歌的特点是有节奏,有韵律,本课儿歌中每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的,因此我应引导学生用问答的方法朗读儿歌,感受儿歌的节奏和韵律。
不足之处:没有过多关注学困生,应积极鼓励学困生更好的参与课堂学习。