日粒016-09（2）

日粒0106-09(2)
▌粒粒
关于说服自己做钢结构和混凝土课程设计的自我对话
这几天被考试和课程设计轮番轰炸，感觉整个人都快被搞垮了，06号在早上6:00才睡觉，
9点起床又继续做，然而混凝土课程设计还是延期了。
为什么会这样忙乱呢？——并不是因为任务多的问题，而是自己做课程设计的效率低下的问题，别人都做完了，自己却没做完，诚然这几天自己还在准备启行营地的面试以及花时间关注了解营地教育行业的一些信息，但是若不是效率低下也不会出现这样一种情况。
为什么做课程设计效率低呢？——1.没有做下去的动力，觉得自己以后做教育与此事无关；2.追求完美主义导致自己有时候被课程设计的一些细节卡住浪费了很多时间，导致直接影响了效率，间接影响了心态，恶性循环。
1.为什么要觉得自己以后去做教育和现在所学专业无关呢？——如果认真地思考的话，其实这是有关的，因为①自己以后面临的孩子在他们成才成人之后会走上各自的岗位，其中很大一部分同学会成为工程师，这其中又有相当一部分人会成为土木工程师。而学好土木工程能够有助于我了解成为工程师需要有哪一些素质能力、在这个领域与不同的人对话也能够让我了解到大家各自（作为工科生科班出身）的价值观与思想观念（包括主流的与各种小流的价值观），这其中哪一些价值观是进步的、哪一些是落后的需要在其中学教育阶段避免的，这都是有意义的。另外，学好土木工程自己也可以用一些结构力学的分析模型以后自己做一些可以带着孩子做的手工，并且在其中可以将这种分析模型简化抽象成基本的分析思维，尝试让孩子习得这种工科思维，在这个层面上也是有意义的。因为总的老说，自己带的孩子以后都是要走向各行各业的，所以不管怎么说，多学一些东西总是有意义的。
2.为什么要追求完美主义呢？——对于自己课程目标的不明确，自己盲目追求完美主义
2.1为什么对于课程设计的目标不明确呢？——因为老师没有给我们明确目标，我们自己也没有给自己明确目标，因为觉得明确目标没有必要，浪费时间，还不如直接去做。
人总是这样，贪婪地想在最短的时间内完成事情以至于想直接跳过某一些看起来不重要的过程。
追问到人性的贪婪似乎是一个死路，那么再退回几步。其实这种对于完美主义的追求源自于自己对于这个课程设计的目标定位不明确，周围的其他同学在照着例题做的时候，遇到自己不懂的地方可能不会卡在那里而是直接往前做了，这有什么不好的呢？毕竟不懂的地方可能需要请教老师才懂，所以存疑是可以包容在目标里面的。那么我做课程设计的目标应该是：
①按照既定计划推进课程设计在量上的进度——允许存疑，疑点集中到一定程度后可以和老师同学交流。
②从课程设计中找到结构分析与设计的大体框架与分析过程，并尝试抽象简化出一些易懂的、可以迁移的工科分析与实际设计的思维
③在设计过程中不断反思总结、请教、交流。
▌致知
1.课程-混凝土课程设计
2.英语-无
3.阅读-碎片化微信收藏文章“张立宪：如果我是作文老师”
▌亲友
邹老板的跑步群隐约自习陪伴
▌修身
1.健身-无
2.睡眠-23:00睡觉07:00起床
3.饮食-早上没有买到煎饼果子吃的玉米+皮蛋粥
▌项目
1.营地公益-无
2.益能青年-无
3.农场-杨团老师进一步了解
▌期待
下一次写日粒能够快一丢丢
注：此篇草稿用时50min

日粒016-09（2）

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