学生是学习的主题，课堂教学应以学生为中心，学生的课堂参与度直接影响教师教学的效果。如何提高学生的课堂参与度，可以从以下几方面做起：
1. 转变理念，放弃“填鸭式”教学。
这一点已经不必多说，可喜的是，越来越多的教师已经意识到把时间还给学生，打造以学生学习为本的课堂。
2. 教师应该将提高课堂参与度作为教学目标之一
目标的重要性不言而喻，如果课堂没有目标，也就没有了努力的方向。三维目标强调了学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面应该达到的目标，但没有对起主导作用的教师做出要求。笔者认为，想要要提高课堂参与度，教师在备课时就应该将其作为教学设计的目标之一。在进行课后反思时，也应该将学生的参与率作为重要的评价标准之一。有了这一目标，教师才会在进行教学设计时思考参与率的问题，才会为提高参与率而努力。
3. 借助工具。
教与学都需要工具，常用的工具有：导学案、任务单、观察表格、评测表、思维导图、“留言板”等。教学工具能够使教师更有效的组织课堂，能够成为教师和学生的“抓手”，能够引导学生集中注意力并逐步深入思考，能够展现学生思维活动的细节。可以说只要善于应用，工具的力量是无穷的。
4. 尽可能多地为学生创造思考的机会。
思考是教学的核心，学生的课堂参与率，主要指的也是“动脑”的参与率。所以，教师需要为学生创造参与的机会，比如：观察、提问、描述、创建、联系、比较、比喻、归纳、提问、讨论、连接、举例、解释、绘画、实验、替代、操作、评价、模仿、互评、听写等。
5. 合理的梯度与节奏
起点要低，坡度要缓，终点要高，建立一种并不陡峭的高度。课堂教学的起点应该低于所有学生的认知水平，让每一个学生都能够顺利开始，然后循序渐进，逐步深入。成功的教学设计能够准确把握学生的最近发展区，从而控制问题的难度，使其既具有挑战性又不会使学生失去信心。梯度太小则使显得冗繁，梯度太大则容易使部分学生过早放弃，合理的梯度能够让每个学生都有所收获和发展。其次，课堂教学应围绕核心观点和原理，深入分析，将学生的带入更高的意境或更深的理解。虽然无法使得所有学生都能达到这一高度，但会有部分学生受到启发，“教师的高度决定学生的高度”，这句话不无道理。
6. 融洽的师生关系和学习氛围
亲其师，信其道。成功的教师都与学生保持良好的师生关系。和谐的师生关系和舒适的学习氛围，能够让学生消除顾虑，沉心静气，专心思考，敢于回答问题。教师不仅是课堂的主导，也是学生学习的合作伙伴。所以教师要放下架子，耐心倾听学生的回答，及时给出诚恳的评价，营造积极向上的学习氛围。
