致学校：

        近日听闻贵校物理老师制作微课视频发送至网上，使学生得以上网免费学习，进步明显。而贵校要求老师终止合作，撤掉视频，此行为让人不免差异。

        在创新这个热词笼罩全球的时代，没有创新，就等于低头认输。可创新，又怎能只体现在科技上？我们的教育也必须成为创新的主体。而微课视频就是创新的教学方式。比起让学生周末背着书包，赶着上补习机构，听着老师再一次用着枯燥的语气“命令”着他们写一道道题，还不如一个欢乐的微课视频来的实在。广州市的各大知名高中学子的另一个“摇篮”——学而思教育无疑是教育创新的先行者。课间十分钟里，老师曾播放过一个学而思自行编辑的《函数广播操》视频，惹得同学们情不自禁地从手机中抽身，看得入迷，至今对此记忆犹新。而贵校的物理老师做的正是这样的事，对教育进行创新，还学生一个有趣的教育氛围。

       再者，这是最好的时代，也是最坏的时代。所谓最好，不过是足不出户，便能感知万千世界。教育界常提到说“因材施教”，那又怎能忽视的教育条件上的“材”？教室的一体机、投影仪、音箱，老师手上的笔记本电脑，甚至有的学校里学生人手一台的平板无不在提醒着我们：不要再拘泥于这一方讲台和手中的粉笔、眼前的黑板，要让学生看到外面的世界，要让知识和兴趣结合，不能再照本宣科。既然学校有资本，又为何强迫老师回到那一方讲台，对着物理书，硬是用毫无生气的语气读着手上功和能的定义，让重燃物理兴趣的学生再一次将物理课堂变得死气沉沉？

        最后，学校的宗旨是为国家培养人才，为民族点燃希望，为人民送去信仰。那学生一定是学校的本。学生通过微课视频提升，学校难道不该为找到了一个让学生进步的好方法而兴奋，而自豪吗？无规矩不成方圆，这是个无人不晓的道理，但循规蹈矩从而导致故步自封就是学校之过了。

        所以，学校考虑的不该是撤掉视频、终止合作，而是鼓励创新，与网站沟通，争取让广大学生看到，培养兴趣，合理应用好现有的教育资源，培养出祖国未来的力量，让少年强，中国强不再是一句口号！

                                                                                                                                                                                                                                                    明华

                                                                                                                                                                                                                                              5月27日