景升平 文
孩子们爱我们，同时也怨恨我们。他们对于父母，老师以及任何可以管教他们的人，都有两种态度。
父母发现要接受这种又爱又恨的矛盾情感很困难，他们自己不喜欢这样，也不能容忍自己的孩子有这样的想法。他们认为对人又爱又恨在情感上天生就是错误的，特别是对家人而言。
我们可以试着接受我们自己内心以及孩子心中的这种矛盾的情感。为了避免不必要的冲突，孩子应该知道这样的感情是正常的，自然的。通过承认孩子的这种矛盾的情感表达出来，可以减少孩子的内疚和焦虑。
比如说，你似乎对老师有两种不同的看法，你既喜欢他又讨厌它。
你似乎对你的哥哥有两种情感，一方面你敬爱他，另一方面你又很厌恶他。
你有两种想法，你既想去参加夏令营，又想呆在家里，对吗？
对孩子的矛盾情感，保持平静的批评的态度对孩子有好处。因为这样给他可以给他们传达一种信息，即使是这样混合的情感也是能够被理解的。
有些家长一听就晕了，你这孩子怎么回事，一会儿喜欢她，一会儿又讨厌它，你总是反反复复，前后不一致？
对于人类的本性而言，有爱就有恨，有尊重就会有嫉妒，有奉献就会有对抗，有成功就会有担心。这些感觉其实都是真实的，不管是积极的消极的，这些情绪都是客观存在的。
很多时候，我们被教导说消极的情绪是不好的，我们不应该这样想，我们应该为那样的想法感到耻辱。
从一个人身心健康的角度来讲，我们不能对那些想象中的不好的或好的，去妄加评论。只有＂行为＂才能受到谴责和表扬，而＂感受＂不能、也不应该受此对待，对感觉下判断，或者对幻想横加指责，不但妨碍个人的自由，也会对人的精神造成伤害。
在我们生活当中一定会有这样的时刻，我们感到愤怒，恐惧，悲伤，开心，贪婪，内疚，渴望，不屑，喜悦，厌恶。尽管我们无法随意选择这些情绪，但是倘若我们知道他们是什么，我们就可以根据自己的意愿选择何时以及如何表达出来，这是问题的关键。
许多人被教育得不知道自己的真实想法到底是什么。
当他们感到振奋时，被告知说那只是不喜欢而已；当它们感到害怕时，又被告诉说没什么好害怕的；当他们感到痛苦时，教育建议他们要微笑着勇敢面对；我们许多人被告诫在不开心的时候要强作欢颜。
说实话，情感教育就是要帮助孩子知道他们的真实想法，对孩子来说，知道他怎么想远比知道他为什么会这么想更重要。
当他确实是是知道自己内心的真实感受时，他的内心就不太可能是一团糟糕，同意吗？
我是景升平，您身边的亲子教育老师。希望本文对你有帮助。明天继续聊
