昨天教学比武完毕，忙得不亦乐乎的日子终于告一段落了。今天看《致青年教师》中“仍说教是为了达到不需要教”一节，吴非老师说不会学习，是当今学生最大的学习困难。对这句话，我深有同感。现在的孩子，优点很多，缺点也不少，不会学习就是其最大的缺点。当然，这不是针对所有孩子来说，部分孩子真的就是这样，有几点是他们的共性。第一，他们永远不主动思考问题，整天坐在教室里要么发呆，要么心不在焉，你逼着他思考，他支支吾吾半天吐出几个字，平时下课看到活蹦乱跳，话儿特多，一到上课就变“哑巴”。第二，他们不知道查漏补缺，就算你认认真真为他们把作业批改好，把错别字挑出来写在旁边要他们更正，等到下次交作业的时候，还是我写的那几个字，自己不会去改正。第三，不主动让自己变优秀，你退一下，她动一下，你不推了，他可以原地不动甚至倒退几步。比如，一个孩子字写得不太好看，你要求他练字，练了一阵子后，字进步不少，你在班上表扬了他，不久，他的字又倒退了不少，一看就知道又没有坚持练字了。你说，他练，你看到他字进步，没有每天说了，他立马可以抛至九霄云外。
当然，也不是所有孩子都这样，还是有很多孩子很棒很优秀，愿意主动思考，主动阅读，不断前进的。那么怎样才能让不主动学习的孩子都主动学习，不会学习的孩子学会学习呢？我有几点想法。
对于不主动学习的孩子，其一可以采用奖励的方法激励他们，有的孩子对老师的任何奖励都很在意，他们会比较谁有老师发的小橡皮，谁有老师奖励的小本子，上面还有一个大大的“奖”字。当然，这只是很普通的方法。其二，可以跟他们约定，如果哪天回答了问题可以得到表扬，哪天作业字迹工整没有错别字可以得到老师的小奖状，哪天小测试及格或者达优可以得到小奖品，约定达成了几次，老师可以电话告诉家长进行表扬等。这样几次三番下来，不主动学习的孩子慢慢地形成了良好的学习习惯，自然而然也就慢慢开始主动学习了。这类孩子是属于聪明机灵而不主动学习的孩子，很好引上正轨。
不会学习的孩子有点麻烦，需要我们花更多时间和耐心对待，自然需要付出的也特别多。我们首先让他们学会学习，通过什么方法呢？爱！让要他们知道老师没有放弃他们，更不会放弃他们，老师一直在关注他们，让他们知道老师是爱他们的，如果不努力学习，老师会有点伤心，将心比心，让他们喜欢上老师，愿意跟着来学。有时候需要手把手教他们，比如有的生字不会写，要一笔一画地教，手把手教学，有的句子不会读，需要一句一句教读。这就好比做房子打地基，只能一步一步来，慢慢地，她懂了，会了，有兴趣了，有求知欲了，自然而然就会学习了。
对我们老师而言，只想着怎样让自己的学生往好方向发展，好学，乐学，不断学。真希望所有孩子都能主动学习，爱上学习，一直坚持着良好的学习习惯。
